“隔代教养”中，为什么有那么多被“宠坏”的孩子们？( 二 ) 隔代教育

文章图片
2.事事代劳，舍不得孩子过多干活，很多活动受限制
户外活动和体育运动，为孩子的成长提供太多正向作用。
但很多长辈年龄大了，没办法带着孩子去户外过多地活动。
大多数时候，他们宁愿孩子一直在自己眼皮底下，静静地玩耍。
外出时，也总是怕孩子累到伤到而阻止他做活动量过大的运动。
很多家长为了增强孩子的体质和意志力，给他们报了运动兴趣班。
老人们却并不开心，埋怨道孩子的学习都够累的了，还非要学什么跆拳道、舞蹈、击剑、足球。。。
把孩子搞那么累干什么，光学习都顾不过来了。
很多老人带孩子去上课，只要孩子表示不情不愿，就自作主张不去了。
即便不能随便请假，在上课前也要嘱咐孩子不要太辛苦，如果累了就出来休息休息。

文章图片
严厉古板的长辈
当然，也有少数一部分长辈，属于严厉古板型的。
这类长辈通常是性格、身份和成长过程所致，他们也有些是在某一方面比较固执和偏执，而有些是对任何事情都要求严格。
他们不允许孩子看手机，不能让孩子吃一口糖，不能玩一次游戏。
这样的长辈自然不受孩子们的喜欢，孩子们怕的要死，因此在他们身边也就过的小心翼翼，压抑内心情感。

文章图片
作为父母，无论我们身边是怎样的长辈，我们都要适时地发挥自己的作用。
给慈爱的长辈普及放纵的危害，给严厉的长辈放手与鼓励的奇迹，我们才是孩子健康成长的重要引导力。
02新手爸妈无法上岗的悲哀
还有一个重要问题，是很多新手爸妈，因为种种原因，无法上岗。
隔代教育中的情感“掠夺”苦不堪言，长辈们有时过多地参与到教育子女中来，会让家庭结构变得不健康。
1、隔代教育所引发的情感错位，即情感“掠夺”
有些宝宝很小的时候都是跟着爷爷奶奶或者姥姥姥爷生活在一起睡，很少与爸爸妈妈在一起。
在他的心理，本应该属于爸爸妈妈的那个位置就被爷爷奶奶所代替了。
而与爸爸妈妈天生的亲密感逐渐淡化，甚至在长大之后都很难修复。

文章图片
2、父母无法上岗，无法成长
还有些老人长期承担孩子成长的主要责任，而父母却退居其后。
早期的轻松，换来的往往是后面的苦。
随着孩子的长大，等到上学后老人的能力和资源不能再给孩子最好的帮助。
而父母又长时间退居在第二位被迫下岗时，孩子的教育就会出现很大的主导和把控问题。
合理的家庭结构是，老人和父母都应该遵循孩子的成长规律，从小做好家庭分工。
即老人主要负责孩子的生活事件，父母主要负责孩子的教育问题。
要对孩子进行教育必须要有比较好的关系和情感的链接。
如果孩子被爷爷奶奶教育到小学，父母再将孩子接盘，亲子关系会出现非常大的分歧和困难。
孩子不听话，家长不会教，家庭矛盾越积越严重。

文章图片
03隔代教育的正确应对策略
因此，
隔代教育，最需要遵守的原则是：协作，不串岗，不越权。
把握好分工，老人主要负责孩子的生活事件，父母主要负责孩子的教育问题。