如何才能让孩子更优秀？很简单，让孩子在童年“自由玩耍”就够了

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昨天，我到朋友家，看到朋友的孩子东东坐在房间里学习。
我问朋友："怎么周末东东也要学习啊，不应该让孩子出去玩一玩，放松一下吗？"
朋友说："玩什么呀，别的孩子周末都在家里学习呢，他怎么能出去玩呢？现在就是要抓紧时间学习，玩耍什么的，都是浪费时间。 "
我笑着摇了摇头，我看了看东东，此时他正皱着眉头学习呢。 "还是要劳逸结合的吧，经常待在房间里学习，对孩子的身心发展也不太好，我看东东也想出去外面走走吧。 "
朋友看了一眼东东，说："那肯定啦，小孩子都想出去玩，而大人都不愿意让孩子出去玩。 "
父母把孩子关在房间里，希望孩子能够整日学习，然后变得优秀。想让孩子成为一个优秀的人，这本是一个很好的想法，但是，父母的操作手段却有些错误。不是一味压制孩子的天性、缩短孩子玩耍的时间，就能把孩子变成一个优秀的人。

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"自由玩耍"的真正含义
虽然这一代孩子享受着丰富的物质生活，很多独生子女得到了周围亲近的人的热切关爱。但是，这并不代表着孩子就是幸福的。相反，孩子面临着更加的竞争和压力。
在这种情况下，孩子的课余时间几乎都被各种课外补习班、课外兴趣班填充了。造成这种结果的原因，主要是父母对"自由玩耍"的模糊理解有关。
"玩耍"一直是一个有争议的词语，对于父母来说，玩耍便是不务正业，浪费时间，而对于孩子来说，玩耍代表着童真，有趣。
那么，玩耍到底指什么？
皮亚杰说："玩耍是任何新事物产生的答案。 "
爱因斯坦说："玩耍是研究的最高形式。 "
从这些名家的回答，我们可以看出，这些回答都是将玩耍定义成一个褒义的词语。玩耍有很多种形式，对于孩子来说，最有意义的玩耍就是"自由玩耍" 。
那么，什么是"自由玩耍"呢？
它是一种开放式的探索，孩子不会被规则、进行方式、目标结果所束缚。很多父母认为，自由玩耍就是不受控制，孩子想干嘛就干嘛。按照这种思维模式，孩子很容易做出一些出格的事情、甚至玩耍会危害孩子的健康。
更准确地说，孩子的自由应该是不受任何干涉，父母只待在孩子身边，只为孩子提供一个安全的环境，让孩子在这个环境中进行想象、创造性地玩耍。只有在必要的时候，父母才要干预孩子。
如果是这种"自由玩耍"的模式，孩子是真的能够变得更加优秀。皮克勒博士曾说过，享有自由玩耍的孩子会更加警觉，更有可能在跌倒时知道如何保护自己。
而在活动受限的环境中，由于孩子施展空间有限，孩子更容易模糊自己能力的边界。这时，孩子更容易出现危险的情况。

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"自由玩耍"能够让孩子成为一个更加优秀的人
与父母的以往的认知不同，正确的自由玩耍是可以给孩子带来很多好处的：
培养孩子的社交能力
除了孩子的自娱自乐，孩子的玩耍更多的是倾向于与群体一起玩耍。所以，自由玩耍是可以培养孩子的社交能力的。
佩莱格里尼说："你可以从老师那里学会如何约束自己的行为，但你无法因此变成社交强人，只有在与同伴的交往过程中，你的社交能力才会变得越来越强。通过与同龄人互动，孩子们逐渐会知道哪些东西是大家可以接受的，哪些是无法接受的。 "