孩子学东西容易半途而废？父母克制式陪练才能培养出专注的孩子( 二 ) 昨天上完网课小姑娘

第二种陪练方式：打击式陪练
小钟是和我们家孩子一起报名学围棋的同学，我们住在同一个小区，所以每一次上围课都会约着一起去。
一个月后，小钟妈妈说：“我们小钟不原去学围棋了，可能是输怕了，没啥信心了。 ”听完小钟妈妈的话，觉得很奇怪就问：“孩子们都是刚学，怎么会输怕了呢？”小钟妈妈回答道：“他爸爸觉得他会一点，怕他骄傲，想给他下马威，每一次陪他练围棋时，都狠狠的让他输的。现在好了，小钟在家也不愿意跟他爸爸练，也说不喜欢围棋了，不想去学了”
不否认在生活上我们有时候，怕孩子骄傲，就想打击一下激发孩子的斗志。但往往是孩子在初学一项技能前，还没建立强大的信心和认知时，强强打击会挫去孩子初出茅庐的信心。
例如小钟妈妈说：小钟爸爸看到孩子学了围棋回家后向他挑滋，怕孩子刚学一知半解会骄傲，所以想尽办法一次又一次的赢小钟。就为了告诉孩子：你不要以为自己很厉害，其实你还差的远呢，比你厉害的人多的是。
也许孩子向爸爸下挑战书的动机只是给父母展示一下，他刚学的新技能。但爸爸打击式陪练方式让孩子重重受挫了，也影响他对围棋的情绪，孩子甚至会因此否定自己。
正如著名的教育家斯宾塞曾经说过：当孩子处于不快乐情绪，他的智商和潜能会大大降低，呵斥和指责不会带来好结果。
也就是说，当我们打击孩子的时候，孩子不快乐的情绪会影响他潜能的发挥。负面情绪会让孩子更容易放弃，因为孩子无法在学习中获肯定和成就动力。
第三种陪练方式：示教式陪练
今天讲的例子，大部分是来自身边的生活，都是真实的。之前孩子参加了一次篮球比赛，和他同队的小男孩爸爸就是明显的示教式陪练。
从一开始训练到真正开始比赛，这位爸爸都是一贯示教态度。每一次的练习，他爸爸都会站在球场线边，不停的教他孩子怎么打？什么时候该投？球应该传给谁？应该跑到哪里去防守？
俗话说“观棋”不语，但看这位爸爸架势有点恨不得自己要替代孩子去打这个球了。再看看孩子真实的反应，这位小男孩可能习惯了，听爸爸指挥，每一次爸爸教他怎么做？他都能迅速的执行指令。但小男孩也少不了，被他爸现场挨骂，说他不够变通，什么都要人教才会。我们在边上看着真的是为小男孩捏一把汗，感觉小男孩怎么做，他爸爸都觉是不对的。
小男孩爸爸示教式陪练让孩子有点举棋不定，没办法形成自己的判断，让孩子习惯依赖他人的方法而忽略生成自身能力。示教式陪练看似帮助孩子扫清路上的一个个障碍，但实质上这样的来得太快的帮助，阻碍孩子累积新技能的自身经验和学习机会了。
从上面不同的陪练方式可以看出，父母不同的陪练方式是孩子习得新技能的态度起关键性作用。生活中不少例子告诉我们，有的父母陪着陪着孩子失去对新技能的学习动力。但也有的父母却能培养出在追求新技能一路坚持，不言放弃，越来越勇的孩子。这说明父母正确的陪练方式是可以，助力孩子坚持习得新技能信心和积极态度的。
那么什么的方式是正确的陪练方式呢？
说到正确的陪练方式，不得不说起小楠。她是我们在海口考围棋段位（类似考级的考试）时，认识的一名家长。
她孩子在考场上出色的表现，引起我们的好奇。当天有7个回合的围棋比赛，每场比赛前她孩子都自信从容。赛后都是一脸意犹未尽地出来与爸妈讨论刚才的棋形。看得出她的孩子是的真喜欢围棋且是胸有成竹的样子。