根据2014年的调查数据，熟人性侵儿童案，占所有性侵案的87.87%。这个比例是相当高的，这些熟人包括老师、邻居、亲戚、朋友等。而这本绘本只强调了陌生人，所以如果我们想透过绘本来跟孩子交流这个话题，就需要其他的绘本作为补充了。

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我个人觉得《不要随便摸我》是很不错的选择。在这个绘本故事里，吉米的妈妈，通过跟他玩游戏的方式，教会他当对方做了一些让自己觉得不舒服的事情的时候，要会大声地让对方停止。不管对方是谁，即便是爸爸、妈妈你也要这样。这一点也是我在讲防性侵的课程时会强调的。我们让孩子有隐私意识，知道哪些部位不能让别人摸是必要的，但更关键的是要培养孩子说“不”的能力。因为当危险真正发生时，即便孩子知道对方在侵犯自己，如果他没有说“不”的能力，他是救不了自己的。吉米的妈妈还特别提到，如果对方个子比你高，年龄比你大的时候，你能让他停吗?我们先来练习、练习吧!陪着孩子做练习，真的是很棒的一个做法，让孩子在一次一次的练习过程中，越来越确定自己可以做得到。
当然，在生活点点滴滴的小事中，去引导孩子学会保护自己的界限，是更重要，也是要更有效的方式。有一天我去接儿子放学。很多小朋友都在幼儿园的院子里面玩。当时有个大孩子在儿子旁边摔倒了，他爬起来之后，显得很生气，就用脚去踢我儿子的小腿。我儿子往旁边一闪，对方还是要继续踢他，儿子就赶快跑到我身边来。看那大孩子还是没有要停下来的意思，我马上出来阻止，用手挡住他，很坚定地告诉他“停”，不可以打人。那大孩子这才气呼呼地走开了。整个过程我看到儿子是有些害怕的。所以我马上蹲下来，问他有没有被踢痛，有没有受伤。我问他刚才有没有害怕，他说有。我就跟他说，妈妈知道你害怕，因为他当时很凶，个头也比你大是吗?孩子点点头，说是的。安抚了他的情绪之后，我开始教他，你有没有看到，刚刚妈妈很有力地让他停的时候，他就停下来了。以后如果有人打你，你就说停，不可以打人。如果对方还不停，你可以跑，可以去告诉老师。那天晚上在家里，我还跟他进行了演练。我就扮演打他的人，让他练习有力地说停，你不可以打人。虽然性侵的情况不会经常发生，可是当遇到这种孩子被侵犯的事件时，要抓住机会培养孩子保护自己的能力。
父母或家里的长辈，看到孩子可爱，都很喜欢紧紧抱着孩子、摸他们的脸蛋、或者亲他们。可是有时候孩子显然是不喜欢的，遇到这种情况，我们就要尊重孩子，即便他还很小，如果他不愿意，我们就不要去抱他、亲他、摸他。如果是别人在做这些事情，我们就要引导孩子去表达自己的不舒服和不喜欢。孩子还不会表达的时候，我们自己就要友善地提醒对方，孩子不喜欢这样。从小就要让孩子懂得尊重自己觉得不舒服的感受，维护自己的身体界限和心理界限。关于这一点，在《不要随便摸我》这本绘本里，也是引导得很好的。绘本里吉米妈妈告诉他很多人遇到危险时，会有一些特别的反应，比如紧张，身体不舒服……，就好像身体里的警报系统发出了警报一样。让孩子意识到不舒服的感受是一种保护自己的机制，尊重自己的这种感受，并让对方停止或自己赶快逃走。
生 命 起 源 的 教育

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“我是从哪里来的?”， 这是很多孩子都会提出的问题。对于很多谈性色变的父母来讲，“你是从垃圾桶里捡来的” 是传承了几代人，父母顺口就能说出来的答案。稍微有些创意的父母可能会说你是从石头里蹦出来的、从月球掉下来的，从商店里买回来的。

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