家长想要完美应对孩子青春期叛逆，先问自己三个问题( 二 )

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我自己该怎么办？
1从自己做起，从需求端管理
教育并非一朝一夕就可以完成的事情，古时总说“书香门第，官宦之后” ，成长环境才是最为重要的，有的时候就要从家长自己做起。
回想一下，作为家长，自己有没有过年少轻狂？看着邻班的女生不敢说话？还是看见喜欢的衣服挪不动脚？你有过的，孩子可能在未来也会有，当时的你可能并不知道该怎么做才是最好的选择，放到现在，就可以在去超市购物时告诉孩子，把自己需要的购物清单拿出来，要做到合理安排，只按照清单来购买，从需求角度限制孩子的肆意成长。

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也可以在处理人际关系的时候，告诉孩子什么是喜欢，为什么喜欢，是看中他或她身上的优点？还是看中漂亮的衣服？还是赞叹他在同龄人出色的表现？不管是哪一样，都是值得去学习的优点，可能会说漂亮的衣服是攀比，但也可以是穿搭审美，用发展的眼光看孩子，要相信，自己的孩子还是随自己。

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2用青春说事，沟通消融隔阂
家长除了曾经的糗事，还有那光辉的过去，告诉孩子，在我像你这么大的时候，也有过种种如何，我们不可能对孩子有绝对地透彻的了解，只要在人生选择的大方向上持有部分话语权即可。
青春就是要成长，成长为一个可以独当一面的时候，那就是家长了，青春可以试错，因为获取的信息是不全面的，没有人可以做到完美，把控信息因素的影响，带入自己青春的想法，从孩子的角度想问题。

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今天的奥楚蔑洛夫可与孩子交流为什么说奥楚蔑洛夫是变色龙；也可赞赏一下孩子对游戏胜利的喜悦，认同对胜利的渴望，再引导孩子走向人生的胜利，把握住了沟通的方法，就管控了“信息流”的内容，把更有价值的内容传递下去，像种子一样，成长发芽，逐渐成为参天大树。

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3给孩子相对的自由空间
把控孩子的需求，从需求引导孩子，把控孩子的信息流，把更有价值更有意义的人生观世界观价值观传递下去，这是暴力控制吗？这是棍棒底下出孝子吗？这不是！
孩子是有自由的，因为成长就会带给孩子完整的人格，而为了让孩子明白完整的人格是什么样的形状（家长的样子），就要在培养人格的时候，就要在孩子成长的时候，把未来告诉他。切实做到把孩子当成一个有完整人格的人来看待！

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在非必要关头，允许孩子选择早上是豆浆还是牛奶，允许孩子今天是先写英语还是先写数学，允许孩子今天是看动画片还是打游戏，允许孩子今天开始对自己负责。
从青春的角度出发，让孩子也有完整的人格，从青春的角度出发，用沟通来消除与孩子之间的隔阂，从青春的角度出发，用心育儿，也望子成龙。祝愿大家美满。
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