基础教育|幼小衔接，怎样做最科学？( 三 ) 过程|幼儿园|教研|问题|科学

对于幼儿园来说，除了坚持儿童为本，还要真正着眼发展，激发儿童的好奇心和求知欲，培养儿童良好的学习习惯和学习品质。真正引导家长理解、感受和配合入学准备。家长的心理准备是入学准备绕不过的坎，没有准备好的家长往往会把儿童带进无休止的课外培训和强化训练之中。因此，要切实在与家长沟通上下功夫，举实招，出实效。入学准备不是依靠上几节所谓的“入学准备课”或实施一个入学准备的主题，而是要始终有一种准备意识，尤其是对儿童学习兴趣和能力激发的意识，不断引导儿童探索新事物的兴趣，不断激发儿童学习的渴望。入学准备不是完成“固定知识”的传授，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。所以，要实实在在，将入学准备工作渗透在一日生活的全过程，渗透在儿童的各类活动之中，形成有效的方法和策略。
来源 | 中国教育报
作者 | 虞永平（系南京师范大学教授）
【基础教育|幼小衔接，怎样做最科学？】（声明：“湖南教育网”微信公众号转发此文，是为更广泛传递优质信息之公益目的。若有来源标注不准确，或侵犯了您的合法权益，请联系0731-89783191 ，我们将及时更正、删除或依法处理。）↓