孩子|家庭教育最可怕的是：一群不读书的父母在拼命育儿家庭教育|黄磊|原生家庭|孩子

【小编导读】很多人的成长都离不开原生家庭，甚至可以说原生家庭对一个人的一生有着深远的影响。“拥有好的童年可以治愈一生，拥有不好的童年需要一生来治愈。”为人父母者，需要以身作则。来看看爱读书的父母是怎样提升自己的同时又给孩子做好学习的榜样吧。
有一对不读书的父母，是孩子的悲哀
我们身边经常有这样一类家长：打麻将成瘾，家里牌桌林立，众牌友污言秽语，每天烟雾缭绕。
一边叫着“发财”“白皮”，一边催促放学的孩子：“快好好做作业去，将来考个好大学！”
还有的家长手机不离手：“淘宝”“游戏”“红包”玩得眉飞色舞目不转睛，激动得身体直哆嗦，家长整天“又佛又丧”，却要求孩子“认真读书”......
这是一种怎样匪夷所思的现象？
很多父母自己不上进，从不看书，却要求自己的孩子爱学习。
一份来自青岛教育局教育质量检测结果的调查显示，父母读书与不读书直接影响孩子的高考成绩。
该调查的数据显示，父母的榜样作用影响学生的读书习惯，对学生知识拓展有很大帮助。
对学生的调查结果显示，50.4%-71.3%的父母在家中常常读书，这些家庭的孩子语文成绩表现更好。

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大多数爱看书的家长都出于提升自我，给孩子做好榜样的动机。
而孩子的学习动机，正是在家长潜移默化的环境中得来的。
有了动机，孩子才有努力的动力；孩子只有有了动力，才能更好的学习。
反过来说，孩子的学习动机需要家长来培养。
亲子教育心理学把这种现象称为“成就动机”。
“成就动机”是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机，及高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。
具有这种动机因素的孩子能够刻苦努力，战胜学习中的种种困难和障碍，取得优异成绩。
研究发现人的成就动机从幼儿时期已经开始，并且与孩子从小接触的文化所处的家庭环境，家长对孩子的期望高低及一贯要求有关。
如果当地的文化或者家庭对孩子有比较高的要求，孩子受这种环境影响，长大后就会有比较高的成就动机。
家庭教育是伴随孩子一生的教育，父母是孩子人生的首任教师，父母是否爱读书对孩子的影响很大。

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父母要成为那个有能力协助的人
儿童的阅读兴趣、习惯与能力是如何培养起来的？
家长在其中应当扮演什么角色？
国际安徒生奖获得者、知名儿童阅读专家艾登·钱伯斯在1991年出版的《打造儿童阅读环境》一书中，提出了令人瞩目的“阅读循环圈”理论。
此循环圈由“选书”、“阅读”及“回应”三个环节组成。
一本好书，一段愉快的阅读经验，将为读者开启下一段阅读旅程，周而复始，生生不息。
循环圈描述了一种理想的儿童阅读状态，它的中心是有协助能力的家长，即爱阅读且知道如何选书、共读、回应孩子的大人：
“不阅读的孩子是由不阅读的大人造就的。
我们的图书资源也许贫乏，图书储备太少或者受损了，或者我们遭遇了各种各样的困难。
可是还有一件事可超越这一切。
一位虔诚的成年阅读者，一位懂得孩子们需要什么的成年人，他才是阅读教育中最不可或缺的要素。”

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《朗读手册》引用了一首诗：
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”