允许孩子哭，比哄他们笑更重要在生活中

在生活中，我们经常会看到这些场景：
【允许孩子哭，比哄他们笑更重要】孩子因为不小心摔倒哭了，大人连忙跑过去扶起孩子，一边哄：
“宝贝不哭，都是地板坏，我打地板。 ”
孩子一个人搭积木，不小心碰倒了，突然就放声大哭，大人连忙上前哄道：
“没事没事，宝贝不哭，我们不玩这个了，这个玩具不好玩。 ”
似乎，孩子多哭一秒，都是巨大损失，都是对ta们的伤害。在很多成年人心目中， “哭”对孩子来说是件很糟糕的事。当孩子哭的时候，似乎通过哄孩子不哭，就能让情况好起来。
其实，这是个误区，不仅对孩子没有好处，甚至会影响孩子的成长。
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哭是孩子本能的表达
是与生俱来的权利
每个父母都希望自己的孩子开开心心的，永远都不要哭，拥有一个快乐的童年，然而，这明显是不切实际的。因为，相对于笑，哭可能更接近于人类的本能。孩子来到这世界上的第一声报到就是“哭” ，在他们学会说话之前，哭声就是他们表达情绪的语言。并且在孩子童年的早期，或许孩子的哭声也ta与大人进行沟通的最直接方式。

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【曾经在育儿界盛行几十年的“哭声免疫法”最早源自行为心理学家华生↑他提议在孩子哭的时候延迟一段时间再去抱，以训练孩子不哭不闹。但最终，这套方法被证实会给幼儿带去难以弥补的情感创伤】
ta哭了，是在表达ta的感受，这时候ta还不会使用语言，热了或冷了或困了或饿了……只要感觉不舒服了，就用哭声来表达。然而，现实却是，当孩子哭的时候，身边的成人总会以各种理由制止。比如，我们之前说的，在孩子搭积木的过程中，一不小心积木倒了，孩子生气地大哭。这时，成人会立马想尽办法进行安抚。有给孩子换一个玩具，或是用好吃的食物进行安抚，或者用电子产品来转移孩子的注意力。而所有的这些措施都是为了一个终极目标——让孩子笑。

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【华生早期对幼儿进行那些行为学实验放在今天回溯，都非常残忍。使得一些婴儿受到严重的情绪创伤，图中的孩子去世时年仅5岁】
一番操作过后，孩子确实不哭了，但是这种做法却容易将孩子推向两个极端：盲目讨好或情绪勒索。今年4月16日，西安一个六年级女生，因被质疑偷钱，从20层跳下身亡。

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平日里这个女孩可以说是别人家的孩子，一直品学兼优。她是否真的偷钱已无从考证，但从她留的遗书中，我们可以发现她生活的压抑和父母对她的忽视。她说：家不是依靠，而是用假笑应对的场合，国际公寓20楼，我知道我只会逃避，谢谢你们，路脏了，抱歉。

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对她来说，已经养成了讨好型的人格，哪怕在家里，她也逃避自己的真实情绪，宁愿用假笑来应对。这样的“不哭”是我们要的吗？我们会希望孩子宁愿委屈也逼自己笑吗？只因为这是父母希望的。相反地，我们也会经常看到一些孩子，因为父母不满足自己的要求而一哭二闹三上吊，这就是情绪勒索。那到底，该不该让孩子哭呢？
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不允许孩子哭
得“益”的仅仅是父母
大部分的家长都有听过哭声免疫法，这是著名的心理学家约翰·华生提出的。后来很长一段时间，在西方很多育儿方面的理论都追随它，以它为基础对孩子进行养育。他推出的“哭声免疫法” ，简单来说就是在孩子哭泣的时候不要立马去抱，不断延长去安抚孩子时当中的间隔时间，通过延迟满足他们，让孩子学会“不哭” 。长此以往，孩子就会不哭不闹，乖乖听话。