孤独症儿童要注重对正确行为的奖励( 四 )

”这样孩子就会明白这种行为是好的，以后还要这样做。逐渐形成良好的生活习惯。

2. 表扬要及时
及时的表扬犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用，一旦发现孩子有好的行为，就应及时表扬，这样会收到良好的教育效果。

3. 表扬孩子的点滴进步
在生活中，肯定孩子的点滴进步是巩固孩子的好行为，形成良好习惯的重要手段，如孩子的东西往往用过后乱扔，你可以要求他把自己的东西整理好，孩子只要能整理好一件东西，也应及时表扬“你这样做真好，若能把其它东西也收拾好就更好了”，这样孩子就会逐渐巩固自己的好行为，形成好习惯。

4. 尽量避免当众表扬孩子
许多父母都喜欢当众表扬孩子，对孩子的某些特长，甚至让孩子当众“表演”，认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样夸奖很容易造成孩子爱虚荣、骄傲自满的倾向。
一些被当众夸惯了的孩子，有一点好的表现，没被注意到，就会感到委屈，甚至有的孩子为了夸奖而弄虚作假，这样对孩子的成长非常不利。

5. 表扬的方式要恰当
孩子的年龄、性别、性格、爱好不同，其所需的表扬方式也不尽一样，如小孩子喜欢父母的搂抱和爱抚，而对稍大的孩子，一个特定的手势，一个微笑，一个眼神都是表扬的方式，表扬方式应因人而异。表扬的方式长期重复也会失去效用，所以表扬也应注意要有新意。

夸在“点子”上
国外宝宝如何度过“地图期”

美国儿科专家坚决反对强制训练宝贝大小便，对尿床的宝贝进行体罚和羞辱。他们认为5岁的孩子尿床是正常现象，批评会增加孩子的压力而适得其反。他们认为训练孩子大小便时要保护孩子好奇爱学习的天性，用多种办法正面鼓励。比如尿湿后可以过一会再换，告诉他干的比湿的舒服。
一个漂亮的音乐便盆，20条传感尿片，卡通画册和对父母的指导小册子，进行快乐的如厕训练，90％的孩子在4~4岁半时完成训练。

日本的妈妈在2岁以后训练孩子如厕，在午睡前后让孩子坐尿盆。日本没有国内那种老式痰盂，孩子尿盆可以坐着扶着玩。可以随便起来。他们认为过早的把尿会让孩子紧张，导致以后心理隐患。在日本，如果孩子尿在地板上（是席子，非常不好擦），但妈妈也不能责骂孩子，而是擦给宝宝看，让宝宝知道这样会给妈妈添很多麻烦。

澳大利亚孩子是围着尿片长大的。他认为自由大小便是婴儿成长阶段也只有这一阶段才拥有的一种人生快乐，实在不该剥夺，并且孩子被把着解便的姿式违反自然，看上去很痛苦，孩子总是大哭大闹地肯定反抗。孩子两三岁有了更多的自我意识和自控能力，能通过语言和大人交流了，慢慢摘去尿布是自然而然水到渠成的事。有的孩子五六岁仍会尿床，大人不会看做严重的事，孩子也不会受到羞辱和责骂。

数子十过不如奖励一功
对犯错孩子的有效惩罚偏方

让孩子静坐在椅子上5分钟，或是命令他回到房间里不许出来。当你认为孩子有必要为自己的错误受到处罚时，是不是首先会使用这种"面壁思过"的办法？但这个古老的方法并非永远有效，所以这里我们告诉你些更新的。不过请记住：管孩子是为了纠正他的不良行为，而不是让他痛苦或者难过。

有的父母发现，在家里“面壁思过”这一招对孩子非常灵验，然而，也有人觉察到孩子根本不把这种处罚方式当回事，他不是和父母抗争，就是到处乱动，或者根本就不在乎在椅子上坐10分钟。如果是这种情况，无论是面壁思过还是静坐思过，都不可能起到纠正孩子不良行为的效果了。