面积公式推导过程 长方形面积公式是怎么来的( 二 )


比如:加数 加数=和 , 这一概念 , 一个加数增加1 , 那么和怎样变化?两个加数同时变化 , 和怎样变化?如果一个加数增加1 , 另一个加数减少1 , 和怎样变化?如果和增加了1 , 一个加数减少了1 , 另一个加数如何变化?
也就是说 , 要弄清加法各部分之间的数量关系 , 就要弄清各部分之间动态的变化规律 , 才能应对各类不断变化的题目 。

面积公式推导过程 长方形面积公式是怎么来的

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总之 , 要想学好数学 , 最重要的是要打好基础 , 而对小学生来说 , 数学学习要从吃透基本概念 , 理解如何运用数学概念解决问题上下功夫 。
其一要做到循序渐进 , 先把教科书上的内容学扎实;特别是对基本数学概念的理解要深透 。其二要做到理清题目与数学基本关系之间的联系 , 理清小学各年级知识点之间是如何推进的 , 有什么联系等 。只有这样去思考数学 , 才能将脑子学灵活 。