漂凌育儿|育儿路上，父母请用鼓励和赞美，而不是随意给孩子贴“负面标签”( 二 ) 蓁宝上小学一个多月了

简单来说就是，评价孩子不是就事论事，而是以孩子犯的某个错误或孩子某个方面没做好为标准，轻易对孩子下结论，直接否定了孩子身上的其他优点。
比如涛涛的父母，看不到涛涛喜欢读书知识面广的优点，而只是抓住孩子爱调皮，就评价他是捣蛋鬼。
现实生活中，像涛涛父母这样的家长，不在少数。
他们的想法都是好的，希望孩子成为人中龙凤，可孩子一旦达不到他们的要求，他们就会看孩子各种不满意，批评、讽刺，甚至给孩子贴上负面标签。
比如，孩子遇到邻居奶奶没有第一时间打招呼，他们就说孩子不懂礼貌，事实上孩子可能在那一刻走神了。
再比如，孩子考试时算错了一道题，他们就说孩子是马虎大王，事实上那次考试偏难，孩子的成绩已经很不错了。
孩子虽然小，但内心其实是敏感的，他们很在意周围人的看法，尤其是来自父母的评价。
父母是他们最信赖的人，如果父母对孩子评价过低，孩子就会不自信，产生自卑情结。
孩子在成长的过程中，很容易受到外界影响，所以父母在养育过程中，要避免给孩子消极的暗示，更不要轻易给孩子贴上负面标签。
以下两点，请家长们参考。
第一，就事论事。
当孩子做了错事，或者考试不佳时，父母可以批评孩子，但一定要就事论事，不要攻击孩子的人品和道德。
比如，孩子和小朋友起了争执，若错在孩子，让孩子该道歉就道歉，不是孩子的错也不要落井下石，说风凉话。
类似下面的话就别说了：
“真是个惹祸精，整天惹是生非，能不能消停一下？”
“学习学习不行，打架第一名，你是打架大王吗？还不快滚回家去，丢人。 \"
孩子们之间发生小的摩擦，是很正常的，父母不要因为一次争执，就给孩子下一个不好的评论。
这样只会让孩子感觉到挫败，他会暗示自己就是“惹祸精” ，甚至还会自暴自弃。
第二，多鼓励孩子，给孩子积极的暗示。
孩子们需要鼓励，就像植物需要水。
心理学家鲁道夫·德雷克斯说，没有鼓励，孩子的性格就不能健康发展，孩子就不能得到归属感。
多鼓励孩子，多给孩子积极的暗示，孩子们就能在内心收获力量，从而相信自己可以做到。
看《亲爱的小课桌》时，被傅首尔圈粉了，她太了解孩子的心理了，对每个孩子都是一顿鼓励和赞美，把孩子们夸得笑不拢嘴。
而且，她不是泛泛地一句“你好聪明”、“你很可爱” ，而是在小细节中夸奖鼓励孩子，这就让孩子们感觉，自己真的被傅老师看到了。
鼓励和赞美，会让孩子获得前进的动力，而否定和批评、负面标签等，则会让孩子找不到前进的正确路径。
孩子们虽小，自尊心却很强，作为他们最亲近的人，父母们对孩子的评价要谨慎，不要轻易给孩子贴标签，尤其是负面标签。
当孩子们做错事情或者当他们遇到问题时，父母们请和他们一起面对，而不是简单粗暴地责骂孩子一通。
这样，孩子才会有正确的自我评价，不自卑，不自傲，才能获得更好的成长。