天使讲堂：为什么自闭症孩子需要“早诊断、早干预”？孩子刚刚确诊自闭症时

孩子刚刚确诊自闭症时，想必每个人都没少从医生、老师、老家长等口中听到“早干预，早治疗”这样的劝诫吧。
听得多了，家长们急于给孩子找合适的干预机构，甚至都顾不得探究这条“守则”背后的原因了。
当你冷静下来一想，自闭症孩子为什么必须尽早干预？那孩子年龄大了就没有干预的必要了吗？在给做早期干预时，需要注意哪些细节呢？这些问题有没有在困扰着你呢？
今天，我们一起来探究背后的真相，也希望可以为大家的干预之路带来一些小灵感。

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一、为什么要尽早干预？
1.幼儿时期神经可塑性强
从神经科学的角度来看，现在有充足的证据证明神经可塑性的存在。这个可塑性有两个含义，一个是容易受到伤害，另一个就是容易恢复。
注：神经可塑性是指随着时间推移，大脑通过建立新的神经链接的形式不断进行改变能力。神经可塑性是近期的发现，在此前，科学家认为在婴儿发育关键期后，大脑结构往往不发生变化。
对自闭症孩子来说，如果我们可以在孩子两岁，甚至一岁左右给予诊断，同时及早开始干预治疗，那就有更大的机会改变他们正在发育的大脑，孩子获得改善的机会也明显高于在较大年龄才开始干预的，可以起到事半功倍的效果。
2.孩子性格和习惯形成的关键时期
通常来说， 2-6岁，是孩子性格和习惯形成的关键时期。
孩子的年龄越小，性格还没有完全成型，也没有习得根深蒂固不好改正的负面行为，这时越容易通过自然的方式学习技能，缩小与普通孩子发展的差距。就像一座大楼，在它根基未稳的时候，给它加固地基，远比它已经拔地而起的时候去加固地基要容易得多。
这个时候可以通过早期干预，孩子可以以自然的方式学习技能，通过游戏或玩耍的时间，就可以从日常生活和游戏中学习到所需的新技能。
3.更容易缩小与普通孩子的差距
我们对孩子实行早期干预，相信很多家长的目标都是希望孩子可以达到正常孩子的发育水平。
首先，孩子在小龄时期，他的学习能力比较强，在关键时期扩展孩子的学习能力，就可能为他以后的成长发展提供了更大的机会和空间，也更容易缩小孩子发展的差距。
同时，在幼儿时期，普通孩子的能力，和所需要学习的技能都还较为浅显，自闭症孩子和同龄孩子的能力差别还不太大，那么干预的内容相对也较为简单，孩子学习进步的速度会更快。
而且，这个时期，孩子还没有来自学校学习知识等方面的负担，我们更有时间对他们进行行为、社交、语言等方面进行大量的训练。

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4.可控性更强，干预效果越好
首先，孩子的年龄越小，就越容易对孩子进行个性化的干预。
在孩子发育早期，因为大家都不知道应该如何帮助孩子，那么很可能大家对孩子的反应都不一致，这样往往会使孩子感到困扰，增加学习障碍。实施一致干预计划，加上老师和家长之间互相合作，孩子会有更大的机会在较短的时间里掌握新技能。
其次，孩子的年龄越小，干预的环境就越容易控制。
在孩子还不会坐的时候，他接触的世界只有手边和视线所及的地方。当孩子学会爬时，他所接触的环境会扩大到可以供他爬行的地方。当孩子可以站起来行走的时候，他能看到的世界则会比爬行时更上一个高度。