家长|自闭症孩子的一天中，家长如何安排好家庭干预，请看这篇文章！家长|骑自行车

种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，只要开始康复，就是最好的时间，就是最及时有效的。
我们都知道，家庭干预是自闭症康复的核心，家长的力量不可忽视，不过很多家长觉得把孩子送到了医院康复里面，自己就可以不用干涉那么多了，其实并非这样。
比如假期里，如果家长不注意跟进孩子的学习，泛化处理，孩子还可能出现倒退的现象。
由此来看，自闭症孩子的干预就是在日常生活中开始训练的，也就是训练中生活，而父母的家庭干预则要从吃喝拉撒睡（自理）做起，再到衣食住行（自立）。
这样的干预是在家庭背景下，自然情景下进行，对于孩子（尤其是6岁以下的孩子）来说，家庭是最佳、最天然的环境，在家里吃饭、做功课、做游戏……利用好了，家长可以随时随地带孩子处在训练之中，甚至无需泛化，也能取得不错的干预效果。

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那么家长应该如何利用好日常的每一天，从孩子清晨醒来，到晚上睡觉利用生活中的时机对孩子进行家庭干预呢？
1、清晨
清晨是人类大脑非常轻松愉快的时候，大脑在此时也特别容易接收信息且记忆深刻。
因此，当孩子醒来时，父母就可以轻唤孩子的乳名或大名，首先获得他/她的注意力，然后跟他/她进行语言简短地问好。
如：宝宝，早上好，你睡醒了啊！你看窗外，天亮了（对比晚上“天黑”）。并用手指窗外引导注意力的转移，或直接轻轻将头辅助转向窗户。
同时，对能力较差，基本认知能力较弱的孩子，可以利用早晨大脑放空状态和孩子玩一些自我认知的肢体小游戏。
如：指五官及身体各部位，以及身体各部分的名称，语言轻慢，边指身体部位，边告知名称，或辅助玩手指游戏等。

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2、起床
起床时，我们可以根据自己孩子的能力情况教孩子指认衣物：
命名衣物（说名称）；仿说衣物名称；认知衣物的颜色；分衣服裤子，鞋袜正反；翻转裤子、袜子；学习穿衣服，鞋袜，学习拉拉链，扣纽扣（必要时辅助）；刷牙洗脸时认识毛巾，牙刷，牙膏的名称；当然也可以配合适合情景的儿歌，或教孩子唱。
特别要说明的是：家长们千万不要以“孩子不会”“孩子不懂”“孩子做得太慢”等理由而直接帮孩子把工作做了，这样孩子就失去了锻炼学习的机会，孩子天性就是要在“做中学”，没有机会学习锻炼，不在大量实践中或错误中总结经验，孩子就不能成长学习。

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3、早餐
吃早餐时，我们可以让孩子帮忙拿勺子，搬凳子，认知餐具名称，功能，基本形状，品尝味道，命名味道。
如：鸡蛋是椭圆形，碗口是圆形，牛奶是白色的等。
认知形状时可以边拉手孩子的小手抚摸轮廓，边重复轮廓形状名称（因很多自闭症孩子都有视觉或听觉方面的信息接收困难，触觉传递给孩子的信息最可靠）。
4、出门
吃完早餐带孩子出门玩耍或走亲访友，这时我们可以将身边近距离接触到，看到的事物均用简洁的语言告知他们物品的名称、功能、属性（颜色、形状、材质等）。
如果是可以抚摸接触的东西，尽可能让孩子用手去触摸已获得更准确的信息输入。
路上遇见熟人朋友，引导孩子打招呼：
挥手，问好，或简单的问候性交流。以及引导孩子注意观察对方的穿着特色，有明显颜色的衣物等，如：阿姨！叔叔好！阿姨穿红衣服！你去哪里？等等。