让宝宝看到的景物、思维和语言三者建立起来，逐渐增加孩子说话的内容
第三点就是爸爸妈妈要抓住各种机会增加新的词汇
幼儿有了表达的愿望，常常会出现不知道怎么说话了，这时候就是新词汇的短缺
家长可以在做家务的时候来培养孩子词汇能力
例如：让孩子和你一起择菜、洗水果，告诉他菜的颜色、水果的名字还有外观的形状颜色
让宝宝练习用这些词说一句完整的话
还有你去银行，超市购物，商场的大楼宣传活动，你都可以带着宝宝去
给他讲一下看到的新知识、新词汇的意思，满足他的好奇心，激励宝宝说出自己的想法和感受
我个人觉得去超市最好，我小侄子马上4周岁，说话也是有时不顺畅
我们就经常带着去超市，环境安逸，不嘈杂，有家人陪同，物品琳琅满目
宝贝很好奇，就会产生疑问，想知道都是什么
我就给他讲解他喜欢吃的水果，颜色，形状，气味，这样不但可以看还可以闻还可以摸，宝贝特别喜欢
这其实就是一个很好的语言环境
其实只要家长有心，有目标，培养好宝贝的这些技能都是小事一桩
其实宝贝7个月以后就能听到一些特定的语言信号
家长就要用动作表达出来，比如宝贝自己坐住了，那可以说宝贝真棒，用动作也表达出来
这样宝贝也会模仿妈妈的动作，慢慢也知道这动作的意思
还可以跟宝贝一起玩拍手的游戏
8-9个月的宝贝就可以通过跟妈妈面对面的拍手来模仿动作
一边拍一边要说“拍拍手”，让宝宝熟练一段时间后，不握他的手，看宝宝能不能自己拍手
这也是一种语言能力的培养，对于小宝宝就要动作加语言一起来跟宝宝交流
第四点就是妈妈可以利用故事、绘本多与宝宝互动交流

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幼儿都喜欢听故事、看图画书，家长应充分利用幼儿的兴趣特点
在给孩子讲故事看图画书的过程中，不仅要让他听还要提出问题让他思考、回答
培养宝宝的想象力和语言组织表达能力
对3岁以上的孩子就可以要求他看图复述故事，锻炼他的记忆力和语言流畅性
比如：看小熊维尼的图画书，你可以和孩子讨论“画上的小熊跟你在动物园看到的大狗熊长得像不像?你喜欢小熊维尼吗?喜欢他什么呢?”
这样在一问一答中幼儿练习巩固了相同的词汇，语言和思维能力都会提高
对于一岁左右的宝宝妈妈可以拿有声的玩具例如：铃铛，拨浪鼓等，在宝宝面前摇晃
吸引宝宝注意力，让他把目光集中在你脸上，这时候你就可以喊宝宝的名字，
还可以跟宝宝玩一个游戏，就是妈妈在宝宝左右制造声音，让宝宝寻找声源，加强宝宝对声音的注意力
在宝宝自言自语的时候妈妈也要及时给出反应，这样宝贝会很开心，对语言的兴趣也有很大提高
第五点就是玩文字游戏来灵活运用词汇

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拍手游戏、词汇对子、词语接龙等都是4-5岁幼儿喜欢的游戏
2-3岁的宝贝可以玩水果游戏，家长可以拿出各种水果或者水果图片
让宝宝自己看看哪些水果宝宝吃过呢
家长陪同宝宝一起把吃过的水果拿出来并一起说出它们的名字
对没有吃过的水果家长就要开始让宝宝看图讲解了，告诉宝宝它们的名字颜色
大一点的宝宝就可以玩“比比谁聪明”的游戏
比如：把水果图片跟衣物图片还有蔬菜图片放在一起，让宝宝跟妈妈一起来玩这个游戏
看谁先找齐水果朋友们
还可以把动物分类，四条腿的动物有什么...

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