能力|选好幼儿园，从容应对突袭的“双减”政策家长|突袭|教育|习惯|幼儿园

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最近,“双减”政策的出台,热度居高不下,很多家长开始焦虑,孩子的未来怎么办?
前几天,在抖音上看到一份解读,想跟大家分享。 “双减”政策的出台其实是为了减轻孩子们肩上的负担,孩子的成长需要的是综合能力和向上的生活态度,培养孩子对生命的敬畏,生活中面对喜悦与挑战能从容面对的能力。
同样,作为教育工作者和家长的角色,我们该如何认知这份政策?首先,一定要抓住核心要点,接下来也许拼的不再是课外班的“辅佐”,而是孩子自我学习能力和自律能力的培养。 “家庭”作为孩子学习成长的第一环境和责任。其次,要在幼儿园阶段,能让孩子培养出一个独立的人格,良好的习惯和自由探索、探究的兴趣,才是陪伴孩子终身成长的法宝。
优秀品质培养其实当孩子们成为胚胎的那一刻已经开启 ,我们一直坚定地认为孩子的成长不仅仅是知识的储备,更是品质、修为、习惯养成的潜移默化的过程。

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1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
这么多高手聚在一起,大家自然很好奇他们的成功之道。一位采访人员向其中一人提问道:“您觉得您一生中最重要的东西是在哪所学校里学到的呢?”那位诺贝尔奖获得者平静的回答道:“幼儿园。 ”
听到这个答案,在场的所有人都大吃一惊,觉得最没有知识含量的幼儿园怎么能让人学到最重要的东西呢?令人意外的答案,蕴含着哲学的道理,不是吗?
这个时代的脚步太快了,搞得我们每个人都很着急,急着长大,急着成功……我们习惯了把教育的重点放在初高中,却忽略了基础教育的重要性。知识能够改变命运没错,但没有幼儿时期养成的好习惯作支撑,那它也只能是空中阁楼。
教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术
--------夸美纽斯
这是我非常欣赏的名言,短短的文字却完全阐述出教育的本质与根本所在。
帮助我们从容面对的从来都不是别人,而是孩子自己。其实,把握好幼儿园阶段的关键点,就已经在帮着家长远离焦灼感,奠定孩子们用怎样的姿态迎接未来。
①
“环境”是孩子学习材料的提供者和输出者

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儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。
——杜威
家长朋友们在为孩子选择幼儿园时,环境成为大家参考的先决条件之一。我特别认同此种观点,经常跟家长们聊起,当您走进幼儿园时,不要仅仅因为价位成为唯一的选择条件,先看看这个幼儿园的环境如何?因为环境彰显的是幼儿园的管理理念和教育理念,在其中您会看到管理者的审美和细致严谨的程度,整洁、高雅、丰富的环境,它会成为孩子学习的材料提供者和引导者。

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为什么呢?因为孩子生活在这里,耳濡目染的环境会建立孩子对于生活品质的要求。丰富的材料提供,让孩子们有多种自我动手体验和学习的机会,在符合孩子高度认知的材料中,孩子们通过视/听/嗅/味/触各种感官能力的学习中,真正培养自我学习和自我控制的能力。让孩子们真正体验到学习的快乐,愿意置身于其中探索知识海洋的奥秘。
如果,在幼儿时期孩子学习习惯和学习能力逐步养成,还会出现“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”的现象吗?我们提倡的多元智能的教育理念,其实正是利用不同种类、不同规格、不同材质材料的投入,逐步培养孩子的专注力和学习习惯的养成。