宝宝爱抢玩具，试试这5招管教，能有效改掉孩子坏习惯抢东西估计是宝宝们最常见的

抢东西估计是宝宝们最常见的相处模式了，尤其是有二孩的家庭。俩娃一起生活一起长大，从小就喜欢抢彼此的东西。每天上演世界大战：抢零食抢玩具抢被子，即使是一模一样的，也要争夺一番甚至大打出手。大宝比较没有攻击性，但是会捍卫自己的玩具，将它紧紧抱在怀中不放手。小宝身体比姐姐壮实，也更有攻击性，看到喜欢的，就会直接扑上去抢。沟通教育试过，黑脸发火试过，效果都不佳。

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那么，当面对孩子爱抢夺的坏习惯时，我们家长应该怎么办呢？
首先，我们需要弄清楚，孩子们到底为什么总喜欢抢别人的玩具呢？
是因为“其他小孩的玩具更好玩”吗？其实，孩子抢东西抢玩具，是因为他们还没有建立明确的“物权”意识和概念。下面，是小朋友对“物权”概念的理解：
我喜欢这个东西，它就是我的。在小朋友的意识里面，是没有“我”和“你”的界限，他是以自己为中心的。典型的例子就是，我家孖宝在求抱抱的时候，不是跟我说：“妈妈来抱我呀。 ”而是说：“妈妈来抱你呀。 ”在他们的意识里，压根还没分得清“我”跟“你” ，也就是说，这时候宝宝还分不清楚自己和他人的物品，他们对物权的定义是：“眼之所及，只要是我喜欢的，就都是我的，其他人一概不许碰” 。一旦觉得自己的东西被“侵犯”了，他们就会委屈愤怒，情绪激动。
最初是我发现（玩）的，它就是我的。这种情况多见于公共场所。之前在小区的健民中心，当时有一个小朋友正在玩滑梯。为免发生碰撞，我牵着孖宝在楼梯后面排队等候，可是小朋友滑到一半，就硬生生地在滑梯中间停了下来，怎么也不肯往下滑。再后来，索性滑下去之后一个逆行走上去再从中途滑下，反正就是霸占着滑梯不给我们玩。孩子的妈妈可能觉得小男孩蛮横无理，过去要求他赶紧下来，他却一脸不情愿：“滑梯是我的，你们都不许玩。 ”其实，小男孩的行为并不是出于自私，而是因为这时候，他对物权的定义是：“滑梯是我最初发现（玩），其他人不能玩” 。

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这个东西是由我加工出来的，它就是我的。这个情况常见于抢积木、拼图或橡皮泥等需要手工组装的玩具。比如大宝去邻居莉莉家玩橡皮泥，她用一罐泥团捏了一只小猫，还搓了好多圆柱形的小泥棒。对于大宝来说，无论是样子可爱的小猫，还是造型简单的小圆柱，都是她捏出来的，她就能拿回家。她不知道，这些橡皮泥就算她能捏出千手观音来，也是属于莉莉的。这时候，她对物权的定义是：“我把这个东西变成了另外一个样子，所以它是我的。 ”
玩具送出去了，但我可以随时要回来，因为它始终都是属于我的。这让我想起小时候发生的一件事情，以前我们很流行收集一种有香味的小珠子，俗称“小香珠” 。那次表妹来家里玩，我们玩得兴起，我头脑一热就把收集到的一包小香珠送她了。没过一阵子，我就开始后悔，舍不得了，结果在表妹准备回家的时候，我硬是要把小香珠抢回来。当时，奶奶很语重心长地跟我说：“东西送出去了，就是表妹的了，如果你想重新拿回来，得经过表妹的同意。 ”一开始，我以为奶奶偏心，还哭闹了好一阵子。后来，我才渐渐意识到”送“的意义，才知道东西送出去了，就是属于别人的了。在当时的我看来，物权的定义是：“小香珠是爸爸给我买的，就是我的，我可以随意支配，送出去了也可以再要回来。 ”