生活|如何培养孩子的社交能力资讯|育儿

【生活|如何培养孩子的社交能力】相信每个家长都希望自己的孩子人见人爱，花见花开，那么这就涉及到一个关于孩子社交能力培养的问题，今天小编就来带大家了解一下：如何培养孩子的社交能力

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社交能力包括了哪些具体的技能?
1、绪的识别和调整能力。
这是达到良好社交关系的基础，越能够良好地识别分辨出自己的情绪，并且以恰当的方式对不良情绪予以调整疏泄，就能更好地保证在社交过程中，不至于爆发不良情绪，从而损坏社交互动。情绪识别的方法请参见课程《情商培养基础：识别情绪》，情绪调整的方法请参见课程《挑战导致坏心情的坏想法》。
2、知道自己的表现对他人带来的影响，换言之，就是察言观色的能力。
当你说一句话，做一件事，知道自己正在说什么，做什么，也知道自己做得怎样，还知道别人对自己的言行评价是什么，这其实是执行功能的成分之一，叫反省认知。
3、够恰当表达自己想法及情绪的能力，尤其是负性情绪。
很多孩子，包括大人，在平常交流中可能没问题，但如果遭遇负性情绪时，很容易以爆炸的方式发泄出来，这样会很容易伤到对方。
4、言语沟通技能。
要知道，社交沟通中，语言交流所占的比例仅占7%，还有93%是通过非言语来传递的。因此，会说话不等于会社交，因为非言语传递的信息要远远大于言语。

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孩子0-6岁社交性的发展和特点
首先我们来了解一下孩子0-6岁社交性的发展和特点。我们说社交能力包括适应能力和人际沟通能力，那么孩子的适应力是随着年龄的增长而减弱的，本身我们内部是有自动装置调节器的，所以不必担心0-6岁孩子的适应能力。主要是人际沟通能力的发展和特点需要我们来了解：
1、孩子2岁开始延续到3岁是自我意识的敏感期。
从通过打人表达自己的不同意不满和说“不，不要”来感受自我的力量，尝试与母亲分离。到3岁开始通过占有拥有食物玩具来获得支配物品的快乐。孩子可以支配自己的物品时，交换物品就开始了，交换物品事实上是社交人际关系真正的开始。孩子开始交换食物，再到交换玩具，但孩子没有等价交换意识。这是最初的一对一社交。
2、社交关系是在和某个人产生联接的过程中产生的。
很多成人认为，孩子只要在集体环境中，就自然会发展他的社交能力，但事实上，真正的社交关系是在和某个人产生联接的过程中产生的。当孩子发现交换食物玩具可以维持关系，但食物没了，对方得到玩具后，这段关系就结束了。
到4-5岁，孩子发现，在社交关系中，真正的朋友是建立在志趣相投，彼此关爱，相互理解相互倾听的基础上的。当孩子达到这种状态时，他和伙伴之间的关系就是真正的和谐了。当然即使这样，我们还是会看到两种孩子，一类是对物感兴趣，一类是对人充满了兴趣。
3、5岁以后孩子结束了一对一的交往，开始进入三四人一组的交往中。
在选择朋友上有了明显的精神倾向，也基本结束了以交换为目的的交友方式。他们开始表达爱意，消除孤独，也开始出现从心理上对别人的控制和反控制，出现了情感上的依赖和沟通，这奠定了孩子的社交人际智能基础。

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如何让孩子学会社交的技能?
1、给孩子创造一个民主、平等的家庭环境
民主、平等地对待孩子，尽可能做孩子的朋友，培养孩子爱说话、敢说话的性格。家庭大小事尽可能让孩子参与讨论，尤其是涉及到孩子的问题，应多听听孩子的意见。这样有利于孩子树立自信心。大胆地与人交往，品尝与人和谐交往带来的种种乐趣。