孩子得不到玩具就躺地上，这是缺乏自控力的表现，跟家庭教育有关

文/婷妈
4岁的小男孩宁宁跟着妈妈一起逛超市，看见奥特曼玩具，缠着妈妈要买。可是家里已经有两个同类玩具了，妈妈没有同意。宁宁见哀求没有效果，干脆往地上一躺，开始哭起来。眼看着旁边聚了一堆的人，妈妈感觉很没面子，为了离开困境，只好答应买。

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5岁的小男孩浩浩在幼儿园动不动打小朋友，老师提醒他很多次了，他就是改不了这个毛病。老师仔细观察发现，浩浩不是故意想打人，有时候只是想和小伙伴打一场招呼，就拍了一下小伙伴。因为他无法控制自己手法的轻重，小伙伴以为他在打人。
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【孩子得不到玩具就躺地上，这是缺乏自控力的表现，跟家庭教育有关】为什么孩子们会产生这些不良行为？根本原因是缺乏自控力。
从3岁开始，孩子们进入早教机构、幼儿园、小学，慢慢地融入集体，开始学习独立自理，可是，孩子们不能控制对玩具的占有欲；不能控制自己的力度……
很多家长抱怨，孩子不让人省心，是难管教的“调皮鬼” 。但实际上，这并不是孩子的错，是家长忽视了对孩子自控力的培养。
自控力是什么？简单说来，自控力是自我控制，抵御外界诱惑及对自身行为习惯的控制能力。

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自控力主要体现在两个方面，一个是放弃，另一个是忍耐。
举个例子，当孩子面对两个玩具时，如果需要他做出选择，他就要放弃其中的一个，这就是自控力。
美国心理学家克莱尔·考普对自我控制这个概念的诠释，他认为这是一种复杂的心理结构，反映了个体调节自己的行为，使个人价值和社会价值相协调的能力。他认为自控力对孩子今后的发展具有重要的意义。
在心理学界，许多研究成果都证实了克莱尔·考普的论断。
1、孩子小学低年级时的学习成绩和社交能力与自控力有密切的联系
美国的一项研究表明，孩子在幼儿期的自控力，跟小学低年级时的学习成绩和社会交往能力密切关系：自控力强的孩子，更容易建立友谊和保持友谊；在学习和生活上会更加自觉；老师对他们的评价也会更高。
2、具备自控力的孩子长大后，在学习、人际交往、性格上的表现较好
心理学家米歇尔等人通过一项长期跟踪研究发现， 4～5岁时具有延迟满足能力的孩子，他们进入青春期后，在学习成绩、人际交往、性格发展等方面都有较好的表现，在考大学前的考试中的得分也会比较高。

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3、自控力与学习成绩及在学校的行为密切相关
另一项心理学研究发现，孩子的自控力与学习成绩以及孩子在学校的行为密切相关。
自控力较弱的孩子，早期就会表现出许许多多问题，比如多动症、注意力缺陷、攻击性行为等，往后在他们成长的过程中，也比较容易诱发比如吸烟、酗酒、暴力、早恋等等问题。
但是，不得不说，自控力并不是天生的。
家庭教育的重要目标之一就是培养孩子的自控力，让孩子学会自我管理。
而其中， 2～7岁是培养孩子自控力的最佳时期。孩子在这段时间会经历许多成长关键期，比如自主意识敏感期、秩序敏感期、逻辑思维敏感期、人际关系敏感期等等。另外，孩子的生活轨迹发生了较大改变，之前可能一天到晚都呆在家人身边，慢慢地，他要离开家人开始集体生活，会接触老师、同学，开启不一样的一起生活和学习。