儿童教育的误区几年前我在深圳打工

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几年前我在深圳打工，有位同事的小孩七八岁，读的某所名校叫实验小学；私营的，学费昂贵。深圳的冬天早上六点半天还没亮，寒风呼呼刮，校车准时来到。小孩还没睡醒，迷迷糊糊就被家长从床上提起来，麻利穿好校服，冻得一伸一缩地推上校车。到下午四点半，小孩被送回，留在我办公室，托我照看到下班，趁这机会，马上又铺开书本做作业。作业实在太多。到了周末，头天上午学英语，下午学绘画；二天上午学钢琴，下午练瑜伽。日程排得满满的，没个半天自由玩乐，孩子不堪其累，愁眉苦脸，唉声叹气，经常抱怨:
“哎呀，妈妈呀，我好累呀！”
大人连忙安慰:“小时候累一点没关系，长大就轻松了，最好当个大明星，随便个出场费十万百万，数钱都数得手软！”
这种心态，望子成龙心太切，有舍本求末之虞；如同一棵幼苗，尚末长成树干枝条就指望开花结果，而未必遂人所愿。
我有个外甥从小被寄予厚望，学才艺赶时髦不惜投资，取名字图吉祥舍得花钱，这名字阴阳五行少金？那名字阴阳五行缺水？到底取个什么名字能够十全十美琢磨不定，以致这孩子长到五六岁名字都还没确定下来。有一天我问他:“敢问阁下如今尊号大名呀？”这孩子名字不少，把握不准哪个名字，于是扭头问家长:“妈妈，我叫啥名字？”
这孩子终究被忽悠得乱了神，后来上高中也要家长找社会关系花钱走后门。
我很奇怪现在的年轻父母那么放心，那么随便把两三岁的小孩送幼儿园，送进门那一刻，一些孩子极不情愿而发出撕心裂肺的嚎哭，家长们就不上心想一想，那些特别年轻仅上过初中的幼师们，甚至都没生过孩子，能够具备做为家长般的足够耐心和丰富的知识而带好别人的孩子吗？
16年?的时候，在离我上班不远的地方有所幼儿园，早上家长把孩子送到，略微有些迟到。家长转身离去后，幼师粗暴地揪住孩子的衣领，拖拽着进去，孩子嚎啕大哭，此情此景被一快递小哥拍摄上传网络，引起轩然大波。

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不仅如此，还曾经有过公开报道，两岁多的小孩在幼儿园刚吃过午餐，就被幼师连哄带吓赶快睡觉，孩子躺下导致食物倒流窒息死亡。
多么的无知酿就悲剧。
儿童的世界，给予自由不好吗？
许多年前，清华大学远程教育有位主持心理讲座的教授谈到一则童趣故事:某天手牵小孩出门打算到某个地方休闲，小孩无意中发现一群蚂蚁搬家，非常惊奇，连忙蹲下身来仔细观察，看得如醉如痴，久久不愿离去。教授于是改变主意，放任孩子去观赏个够。有意让这种自然接触，培养孩子的认知力和观察力，陶冶心性乐趣。寓教于乐。儿童的世界，儿童的乐趣即在于此。
【儿童教育的误区】在我老家的大院子，从1985年到1991年这个时间段，足足出生了13名小孩，除3名没读完高中或高考落榜外，余下的都是大专至本科以上学历，其中高级中学教师3名。

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一群孩子们没上过幼儿园，小学到初中没要大人接送；大院子几乎没一家富裕，有几家还特别穷，大人背井离乡外出打工，小孩由爷爷奶奶抚养。四五岁的孩子就成了爷爷奶奶的帮手。做针线活的奶奶视力不佳，孩子们帮奶奶穿针引线；年迈的爷爷行动不便，孩子们给爷爷端茶倒水。家里缺个油盐酱醋，几岁的孩子买得回来。大院子的孩子们亲如一家，情同手足，大孩子带领小孩子，捉迷藏过家家，扑蜻蜓捉蝴蝶，大自然中无忧无虑，无拘无束，自由玩乐，集体成长。而正是这种自然而然陶冶的群体精神，性格的多样性及其包容意识有利于塑造健康人格品质。