绘本童伴：早教应该从多大开始？1岁、2岁还是3岁，专家给你答越来越多的父母从孩子一降生

越来越多的父母从孩子一降生便开始关注早教问题，也有不少人觉得小宝宝除了吃和睡什么也不会，为什么要教育？

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其实这就是因为对早教没有一个很清晰的认知，这类人大都觉得早教就是“早期教育”、“带着孩子玩”、“做一些简单的动作”、“接触接触外界” 。
如果你也是按照这样的认识去看早教的话，那你对于孩子的早教并不会起到真正的作用。
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孩子为什么要上早教？
许多人认为早教就是让孩子学点什么，其实真正意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么，而是让通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。

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这个感官刺激，主要是通过运动、活动和游戏来达成的。所谓“早教”的全称应该是“早期运动教育” 。
而0-3岁又是孩子脑部发育最重要的时期。
1）刚出生时，婴儿的脑重400g ，占成人脑重的1/4 ，到6个月时，脑重占成人脑重的50% ， 3岁时，比例则达到80% 。
2）婴儿在出生时，突触连接大约有50万亿个，相当于成年人的1/10 。孩子3岁时，突触连接大概是1000万亿，数目大致是成人的2倍。
到了14岁时，孩子的突触连接数目和成人基本差不多。
在3-14岁这个阶段，突触就会开始进行修剪。
学习和刺激过的突触不会消失，但没有被刺激的突触就会惨遭淘汰，所以在早期让孩子接受更多的刺激，孩子更聪明，更有利于未来的发展。

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人脑的神经元在生长发育过程中存在敏感期（也称为关键期），在这段期间内如果得到良好的发展，往往会产生意料以外的好效果。
相反，一旦在这段期间造成了不好的影响，对人的智力可能会产生不可逆的坏效果。
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早教开始的最佳年龄是几岁？
从0岁起，每个阶段的关键智能是不同的。
只有把握孩子智能发展的关键期，借助自身成长的敏感力才能有效地激发天赋。

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而这个最佳时期，一旦错过，就再也无法弥补。激发天赋必须从0岁起，是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的。这些特殊性变现为：
1、大脑发育的可塑性
大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有特性。
年龄越小，可塑性越大。
三岁前，尤其是出生的第一年，是大脑发育的最迅速时期，从零岁的外部刺激，将成为大脑发育的导向。
早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中，而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
2、儿童成长的主动性
孩子来到世上，已经具备了一切发展的潜能，他虽然弱小、稚嫩、但却有主动生长的内在力量。
所以，成人应该及时创造条件，支持孩子的学习和发展，不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
3、儿童发展的基础性
研究表明，在大脑发育过程中，有一系列的关键发展期或敏感阶段，也称学习的关键期。

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最好的例子就是语言的学习，在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力的掌握母语的口语形式。
虽然人类的学习关键期持续时间可以从出生延续到青春前期，但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。