哈佛大学研究认为：婴幼儿大脑存在发育高峰期，希望家长能抓得住( 二 ) 虽说现在我们这些家长

在这个阶段，孩子的记忆力和观察力都处于非常活跃的时期，此时宝宝大脑发育正向全面性和转移性转变，我们应把握好宝宝大脑发育的特点来开发孩子的记忆能力和观察能力。

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其中，全面性指的就是宝宝能够以更加全面的视角来接受外界的信息，从而对事物形成更为系统的认识；专一性即宝宝大脑发育需要持续的外界刺激才能得到积极的反馈，否则很容易前功尽弃。
因此我们可以从视、听、嗅、触以及语言，情感，社交等方面来锻炼孩子，进一步对孩子进行“扩容” ，培养孩子从更高的视角来看待和处理问题。
宝宝8-10岁时自我意识、社交能力提升的“关键期”
当孩子成长到八岁后，接下来的两年时间将是孩子社交能力得到锻炼的“关键期” ，此时孩子已经具备了各项基础能力并能较为熟练地应用它们，因此可以在此基础上对孩子进行更高需求层次的锻炼，即社交层次。
幸运的是，孩子们六七岁后就开始陆陆续续进入小学学习生活，接触到更为复杂的校园关系，这为孩子社交能力的提高提供了一片广沃的土壤。

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我们在这个阶段需要做的就是给孩子一定的自我发挥空间，帮助孩子树立正确的交友观，择友观和得体地处理和老师之间这种纵向关系的能力，这些对孩子的一生来说都是极为重要的能力，我们要好好把握这个时期，一旦错过就很难再去纠偏和改正了。
家长做好准备，宝宝才能在成长时“快人一步”
相信通过全篇的阅读，我们对孩子大脑发育三个“黄金期”的具体特征有了一定的了解。
其实，在“黄金期”之外，我们仍然可以继续培养和锻炼孩子的各项能力，但是效果可能大打折扣。
一方面孩子很可能已经形成了一定的认知惯性和生活习惯，纠错成本很高；另一方面，孩子“黄金期”的学习能力处于最佳状态，只要稍加点拨孩子们就能取得很大的进步，而一旦错过这些特定时期，我们的投入产出比看起来将是很低的。

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所以，我们要保持学习育儿知识的习惯，了解孩子身体构造和发育的规律，在此基础上对孩子进行合适的训练，激发宝宝潜能，这样我们才能和孩子一起寻找到更高的“起跑线” 。
写到了最后面：
值得注意的是，如果已经错过了“黄金期” ，我们也不要沮丧，孩子成功与否标准不一，路径不同，只要孩子努力，家长用心，我相信孩子们都能在属于自己的天地创造出一道辉煌的光亮。
【哈佛大学研究认为：婴幼儿大脑存在发育高峰期，希望家长能抓得住】今日话题：你家孩子多大了？处于大脑发育的“黄金期”吗？如果是，要抓住这个机遇了。