一味管束并不利于自主学习能力培养，智慧家的做法，是逐步放手

无数家长对孩子的教育尤其是孩子的学习上都很重视。
无数家长都会希望自己的孩子能够在学习上积极好学、自主学习。
为此无数家长会花费大量的时间和精力甚至是财力去全方位无死角地关注孩子的教育。
然而现实往往并不尽如人意……

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首先我们需要肯定的是积极、好学、独立自主等优秀品质真的是可以培养出来的，但是这些好品质真的可能是因为我们的过度关注、过多干预导致孩子们在不经意间就丧失了培养这些东西的机会。
因为在现实中，我们会有很多的行为会不同程度地剥夺孩子们的独立思考能力，甚至还会削弱了学校/老师对孩子的教育功能、教育影响。
逐步放手、减少直接干预，如此孩子自身以及孩子学校教育的真正价值才能够得到更为全面的体现。
而很多家长所期待的自主学习等能力才有机会得到锻炼、培养。

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那么如何去做呢？
我这里分享几点建议，都不是什么太难的事情，但是却很有意义，对孩子的持续学习能力、自主学习能力等会有很大的帮助。
1、课内逐步放手
相信你能进来看这篇文章的家长应该都不会排斥所谓的孩子老师布置的“家长作业” 。
因为一个能够关注孩子教育尤其是关心孩子自主学习能力培养的家长，按道理讲是不应该排斥老师对家长提出来的监督、督促甚至配合的要求。
甚至很多家长在这方面不仅仅做得很全面，而还会在孩子的开外拓展学习上也坚持高度关注。

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我的建议是除了一些必要的辅助，例如孩子的听写、检查背诵等需要家长参与的学习之外，家长应该逐步减少对孩子学习各种细节要求。
例如孩子作业的完成质量问题，改错问题等等开始逐步放手，你需要关注的是有没有这些问题，需要留意的是孩子有没有去落实这些问题，如果没有，你可以提醒一下，但是过程要尽量让孩子独立自主去完成。
如果孩子实在是解决不了，再来找我们。
2、课外学习也开始放手
有很多家长都会陪着孩子一起上辅导班，甚至还有很多家长会认真听课并且详细记录笔记——即便是孩子自己也有记，但家长总是不太放心，所以自己也要记一份。
家长不是不能也去记笔记，但要避免出现自己的行为成为孩子不记笔记或者不好好记笔记的理由。

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【一味管束并不利于自主学习能力培养，智慧家的做法，是逐步放手】作业、练习中有不会做的题目鼓励孩子自己思考，鼓励孩子自己想办法解决，例如查笔记、查资料或者请教辅导班老师。
家长能辅导的情况下，也不要直接告诉孩子答案，让孩子自己先讲讲自己是如何想的，看看孩子的问题出在了哪里。
注意我们要辅导的其实是“思路”而不是“题目” 。
3、学习计划表一起制定
培养自主学习能力有一个很关键的环节就是孩子得知道自己学什么。
你很难想像一个自己都不知道自己要学什么且所学的内容都是父母、老师要求的孩子能够早早就清晰地知道自己都需要做什么，更难想像他们能够很好地安排好这些学习的时间分配等问题。
做学习计划表可以很好解决这个问题。
需要注意的是这个计划表不是我们做好了直接拿给孩子去用，初期一定是我们和孩子一起去做，在做的过程中家长要讲清楚每一项安排目的以及目标，让孩子清晰地知道这些学习的意义。