《小舍得》：“快乐教育”的娃，和“鸡娃教育”的孩子，长大后谁会更有出息？

假设你在看一档综艺节目，看着看着，场景中突然出现了一段观众的笑声录音。听到节目里大家的笑声，你也情不自禁跟着一起笑了起来----尽管那只是录好的声音。本来还没觉得这节目有多搞笑，但随着笑声录音越多，你跟着笑的次数也越多。然后发出感慨：
这节目挺搞笑的嘛！

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以上这个场景是不是非常熟悉？我们在追节目时，时常会遇到类似的“特殊音效” 。但其实仔细想想，如果去掉这种音效，我们还会爆发出这么频繁的笑声吗？还会觉得那个节目在那一个点，真的很搞笑吗？
未必。
那为什么加上这种声音，我们就会跟着做出反应，而考虑不到事情的实质呢？
一：社会认同
《影响力》一书提出：在判断什么是正确时，我们会根据别人的意见行事。
就像看电视，当节目中出现大量观众捧腹大笑的情况时，即便你没觉得有多搞笑，但也还是忍不住跟着笑起来。
在特定情形下，我们的看法取决于他人是怎么做的。心理学家又将这个原理称为“社会认同” 。
这个原理，同样适应我们家长当下的状况：教育焦虑。

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热播剧《小舍得》中，南俪一家和田雨岚一家聚在一起吃饭。老爷子提议说让孩子表演节目助兴，南俪立马让女儿欢欢唱歌，她给伴奏。她和老公的理念都是快乐教育，全面发展。孩子开心最重要，至于学习嘛，顺其自然就好。

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轮到田雨岚了，好家伙，让儿子子悠一上来，就把圆周率往千位数背。这位虎妈，真是360度无死角地在抓学习。包括在饭桌上也是，张口就是“拼翰林”、“第一梯队” ，她儿子将来是要站在教育金字塔顶端的。

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南俪一听，不乐意了：“这么点的小孩，拼这个、拼那个，听着都心烦。 ”

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我们在怀孕那一刻，有没有立马就着手孩子未来的“三年规划五年路线”？有没有立马去打听好的培训班、课外机构？有没有将孩子一天的时间都规划得满满当当？
我想，大部分父母还是像南俪一样佛系且淡定的：我的孩子，将来不报任何班，一定要有个快乐的童年。
但是为什么，后来走着走着，很多人都从南俪变成了田雨岚呢？

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数学老师在班上统计：有参加课外班的同学，请站起来。结果一看，除了少数几个，其余人都站了起来。

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想想，家长群、宝妈群里，大家都在聊孩子最近新学了什么才艺、参加了哪场比赛、冲刺哪个含金量高的奖项。而你的孩子，只会整天疯玩或对着电视机傻笑。我想，再淡定的父母都坐不住了，赶忙也给孩子报个班。先不管效果如何，只要做了，心理确实踏实不少。

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这就是“社会认同”在起作用：同一行为，做得人越多，就显得越正确。
二：如何发挥作用？
社会认同有“左膀右臂”：不确定性和相似性。
社会心理学家曾做过一个实验：
有个人走着走着，突然停下来，抬起头来往天上看。路过的人，并没有多看他两眼，而是继续走自己的路。接下来，在同一个地方，一群人站在那抬起头来往天上看。这时，情况就完全不一样了：大部分路过的人都停了下来，仰起头朝上看。