等到小学生升入3年级之后 ， 能够迅速地调整好自己的状态吗？他们会不会不适应考试和完成作业呢？如果适应期非常长的话 ， 岂不是浪费了非常宝贵的学习时间呢？难道为了减负而不顾学生整体发展吗？
虽然在一二年级享受到了快乐的童年 ， 但是到了高年级的时候 ， 学生们会不会因为没有珍惜宝贵的学习时间而后悔呢？但无论在其他的年级如何努力 ， 已经出现的伤害也是永远无法逆转的 。
如何正确解读教育部门的真正意味？
除了纸笔考试之外 ， 还有很多方式可以对学生进行摸底
相关部门禁止的是纸笔考试和纸笔作业 ， 那么教师为什么不可以设置背诵作业和口头考核呢？比如要求学生背诵古诗或是运算公式 。 并且日常的随堂小测试也可以适当地运用 。 毕竟不进行成绩公布就可以 。
另外 ， 如果学生每天完成的作业发起者不是教师而是家长的话 ， 一切都将迎刃而解 。 所以老师和家长站在统一战线 ， 保持密切的沟通 ， 教学活动也那么棘手了 。
学生的主要压力来源就是家长的教育理念 ， 家长不扭转观念也是无济于事
每个家长都希望自己的孩子成龙成风 ， 成为人上人 ， 所以他们永远不会满足学生现有的成绩 ， 并且提出不允许公布学生成绩之后 ， 得到的反响也是平平的 。 所以为了强制家长进行思想的转变 ， 就只好出此下策了 。
今日提问：
你赞成取消一二年级的考试和作业吗？
新任教育部长谈“艺术教育” ， 必须“两手抓” ， 是嫌学生不够累吗
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