采取合理的惩罚
文章插图
幼儿能听懂话 ， 但对道理似懂非懂 ， 而且自控能力差 。苦口婆心的教育 ， 幼儿似乎不太“领情” ， 一味地责怪 ， 又使幼儿不知所措 。对幼儿的教育应以表扬、鼓励为主 ， 而不损害幼儿身心健康的小小惩罚手段也是可以适当运用的 。
自然后果的惩罚
有些事的结果是不好的 ， 但又性质不严重 ， 可以让幼儿体验一下因自己不听话、不规范而得到的苦果 。如果幼儿不按时吃饭 ， 你无论如何劝说也不听 ， 尤其当他以此要挟家长来满足他不合理的愿望时 ， 那就让饥饿这种自然后果惩罚他 。幼儿硬闹着跟你上街 ， 你就不必有“既来之 ， 则听之”的想法 ， 不要给他买好吃的 ， 让累和乏味给他一个小小的惩罚 。这样 ， 幼儿了解了并体验到了自己行为的后果 ， 那么他在事先就会有比较正确的选择 。
权力剥夺性惩罚
告诉有不良行为的幼儿他犯错误的严重性 ， 之后剥夺他一些不损伤身心健康的权力 ， 例如 ， 做值日的权力 ， 参加游戏的权力 ， 限制他一定程度上的自由 。
物质剥夺性惩罚
如果幼儿把洁白墙壁画得乱七八糟 ， 应让幼儿知道这会给家长制造麻烦 ， 也会污染环境 。可把他的注意力吸引到在纸上画 。如果幼儿不听话 ， 家长就可剥夺其用笔的权力 ， 限制他几天不用蜡笔 。等到他的不良行为能够改正 ， 就可以归还给孩子了 。
情感剥夺性惩罚
如果你是一位受幼儿尊敬的人 ， 最有效的手段是使用眼神责备他 ， 暂时不理他 ， 表示对他不信任 。他说话你也不要理睬 ， 对他讨好的微笑你也要装作没有看见 。你要坚持到底 ， 让幼儿尝尝这种滋味 。
采用这种方法的目的并不在于使幼儿与你交往的愿望得不到满足 ， 而在于让幼儿意识到你坚强的意志 ， 意识到你所坚持的原则和做法是不容违背的 。等到幼儿主动认错并改掉不良行为之后 ， 你可以对他说：“你的所作所为刺伤了我的心 ， 所以我才不愿理你 。你现在改正了 ， 你还是个好孩子 ， 我继续爱你 。”
暂时离开集体的惩罚
这是让幼儿在一个短暂的时间里 ， 离开集体活动 。这种方法在很多时候有助于幼儿改正不良行为 ， 只是不要让幼儿离开集体时间太长 ， 注意不要嘲笑、挖苦幼儿 。
对幼儿实施惩罚的特别提醒
要让幼儿知道错在哪儿 ， 为什么是错的 。因为幼儿的是非辨别能力有限 ， 家长或老师不说 ， 他可能不知道为什么受到惩罚 ， 下次依然重犯 。或即使他知道错了 ， 但对压制有抵触情绪 ， 家长或老师一离开 ， 幼儿又会故态重萌 。要使幼儿不但口服 ， 更要心服 。
幼儿的记忆力有限 ， 事情过后惩罚 ， 幼儿就会不知为何 ， 感到委屈 。
惩罚不应随家长或老师的心情变化而宽严无度 ， 以免造成幼儿看大人脸色行事的坏习惯 。
惩罚的方式和程度要考虑幼儿的个性特点 。对胆小、软弱、孤僻的幼儿 ， 惩罚时要慎之又慎 。
【不损害幼儿身心健康的小小惩罚手段】
- 孩子不听话可以借用旁人教育效果更好
- 培养孩子良好的生活习惯 纠正边吃边玩的不良习惯
- 孩子嬉皮笑脸 对大人的批评不理不睬
- 再富不能富孩子纠正孩子浪费的恶习
- 什么情况下不宜做预防注射
- 摩托车驾照不同类型对应不同车型
- 自己在家汗蒸能天天蒸吗
- 初次约会聊怎么不冷场男生
- 经期不能干什么
- 一味的指责和粗暴的说教 培养不出优秀的男孩