别人孩子爱阅读，自己孩子不愿读，家长5点误区对照，原因就找到( 二 )

培养习惯有两个影响因素，一是频率，二是时长。而阅读习惯的养成，对于孩子来说，并不像成年人一样可能需要21天甚至是更长的时间。
我看到过很多的孩子，一周左右他的习惯就初步养成，半个月左右他的习惯就执行的很好，他会主动的催促妈妈说我们要来阅读。
所以在时间长短上，我们5分钟、10分钟、15分钟都是可以接受的，而在频率上，如果能够每天陪伴那是最好，这样阅读习惯越快培养出来。
当然，也不要压力太大，我们偶尔没有阅读也可以，只要总体来说能保持这种频率，比如一周阅读5天或者6天，都是可以的。
同时，阅读的时间尽量不要超过30分钟。除非孩子已经自己想要。

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第四、一开始就要求孩子自己看书，妈妈不陪
亲子共读，会分几个阶段，这几个阶段是需要我们逐步地去影响和带动的
简单来说，就是分为被动、主动、自动三个阶段。
被动阶段，需要我们陪着孩子一起阅读，第2个阶段是主动阅读，此时习惯已经初步养成，孩子会主动的向妈妈提出说我要看书。第三个阶段则是自动阅读，到了这个阶段的时候，在孩子已经培养出了阅读的兴趣，他会自己随时都会坐下来看书，因为他已经喜欢上了阅读，喜欢上了这样的一个感觉。
我们如果一开始就要求孩子自己坐在那边，自己看书，这样的话对孩子来说的话太没有意思了。
阅读的一个过程也是一个亲子互动的一个过程，特别是在刚开始时，一定要跟孩子一起来阅读，一起来看和读。

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第五，想起就读，没空就不读，在客厅读，边看电视边阅读
这些做法都不利于阅读习惯的培养。
我们要按照定时、定点、定人的做法来。
这里的定时，一种是在固定的一个时间，比如说晚上8点我们来进行阅读，这种是时间的固定，但有时候我们时间到了还没空怎么办？所以可以用第2种定时的做法，那就是跟每天必做的事情挂钩，比如我们晚饭之后阅读15分钟。
这样的话，就有了灵活性，同时不会因为时间死板而影响阅读。
定点，就是最好阅读的时候，在一个专门的阅读环境里面，这个环境有助于培养阅读的专注性，不会受到干扰。

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那么，阅读最好是在自己的房间里或者书房，更好的做法是家里设立阅读角，我在带家长的过程中，告诉家长如何设置阅读角，这个改变带来的直接效果，就是孩子一下子阅读的兴趣大增，特别喜欢在阅读角里读书。也让阅读习惯的培养更有效果。
我们再说说定人，就是固定一人，比如是妈妈或者爸爸固定的人跟孩子来互动，因为阅读的话固定的人他的反应会不一样。
曾经有个妈妈跟我说，她孩子跟她说，他说妈妈我喜欢跟你一起看书，不喜欢和爸爸一起读。妈妈问说为什么。孩子说，因为你一会儿是小白兔，一会儿大灰狼，我觉得有好几个小朋友特别好玩，但是爸爸阅读的话呢，就好像只有一个人一样，不好玩。
以上这5种误区，你有碰到吗？如果有碰到，想要阅读效果更好，可以及时改善。
庭爸，家有10岁女儿，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师， 70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效