家教巧用记分表( 三 )

一直等着，直到妈妈打完电话；
温和地问妈妈我想跟他作简短的谈话；
冲妈妈发脾气

不冲妈妈发脾气，告诉妈妈你有点难过、生气或其它感受。
不理睬妈妈的要求

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孩子，把你的手给我
分苹果——新型教育方式！

做妈妈吩咐的事；
温和地告诉妈妈，我正做ΧΧ事，能否这次暂时不做妈妈交代的事。
（二）了解孩子的愿望，建立激励机制
建立激励机制的目的，就是为了帮助孩子拥有足够的动力来学习新的、积极的、自我肯定的行为。使用记分表法之前，作为家长，首先要了解孩子的愿望，请孩子口述或在一张纸上罗列出他们的愿望或希望得到的特别待遇，然后告诉孩子：你可以通过改变自己的不良行为来达成这些愿望，同时还要告诉孩子：让你不满的是他的行为，并非孩子本身；在孩子改变自己不良行为的同时，父母也一样会改变，如：不再对他大喊大叫或斥责他等；父母会在他忘记改变不良行为时，用心平气和的方式提醒他。
以此来激发孩子参与到记分表活动中来。

在东东“不尊重行为”的改变过程中，父母同东东进行了认真的交谈，告诉东东：父母希望他改变的行为是“不尊重母亲” 。首先请东东罗列出自己的愿望，告诉东东，只要他改变自己对母亲的不尊重行为，父母就让他达成某些愿望；然后出示“不尊重行为表”和东东一起回顾“不尊重”的行为表现，告诉东东说话或行为的可选方式，（尊重的行为），并根据孩子的意见对尊重行为可选方式进行修改；父母还告诉东东，当他做出无礼的行为时，父母将平心静气地提醒他，不冲他发脾气，以使他作出更好的选择。
为设计记分表作好了准备。

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（三）让孩子参与制作记分表
记分表法的优点是：孩子们将参与设计矫正他们行为的计划，这可以增强孩子的主人翁意识和自尊心，激发孩子的责任感。具体步骤是：
1、讨论表格内容
首先告诉孩子，你想让他改变的不良行为是什么？你希望他作怎样的改变，然后讨论你们将什么作为表格的主要内容。
2、讨论表格分值
和孩子一起，根据完成的某种行为的难易程度，确定完成某项工作之后每天可得到的分数，并讨论出在什么情况下孩子可以得到额外的加分，在什么情况下将会被扣分。

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