幼儿教育切忌“揠苗助长”

【幼儿教育切忌“揠苗助长”】
每个孩子从出生的那一刻就面临着挑战，每一步的成长都是孩子的一次全新挑战，家长要学会用自己的双手为宝贝搭建桥梁——家庭教育。教育机构也要提出：“三合一法”——家庭、教育机构和社会三者结合起来，这虽不新颖，但却是引起人们正视和警觉的最好施教方法。
每个孩子都有巨大的潜能。人的潜能的发展只存在于生命过程的某一特定时期，这就是我们所谓的“敏感期” 。在此期间施以适时的教育训练，可以事半功倍，甚至可以形成某种特殊的能力。在教育孩子的时候，家长必须注意保教并重，以情感体验为主体，把个性发展放在第一位，切忌预先设立目标，进行“揠苗助长”教育。
一个健康的孩子包括身体健康和心理健康。所谓的身体健康指体格生长、体能发育良好、体形匀称，身体对环境有一定的适应能力；而心理健康是智力发育正常，有良好的情绪，积极情绪大于消极情绪，个性特征良好，活泼，开朗，善于交往。家庭教育重在家长的意识，这里强调的不仅是单向也是双向的交流。
在施教中有以下几点需要注意：第一，尊重和重视孩子的感受和需求，对孩子的任何动作和情感都要积极反应，让其感受到重视和关爱，不能随意强迫孩子做不愿做的事。第二，经常训练孩子的各项动作技能，使孩子的脑细胞充分活跃。第三，认真回答孩子提出的每一个问题，满足孩子的求知欲望，鼓励孩子进行独立思考，培养观察问题和解决问题的能力。第四，带孩子多接触社会和自然坏境，了解社会，注意培养孩子探索外界的能力，按其意愿和生理、心理能力参与其力所能及的事物。第五，鼓励孩子与同龄孩子进行交往，培养其沟通能力，建立良好的人际关系。第六，根据孩子的学习兴趣给予正确的引导，不要求每个领域都样样精通，处处比别人强。第七，培养孩子的早期阅读兴趣和良好的习惯，汉字刺激孩子的右脑发育，好的习惯能保证人生的成功。
让孩子自由、快乐地生活成长，父母有责任帮助孩子发展他们的潜能，但父母最重要的任务是让宝贝感受到爱，不是因为他们有特殊能力，只是因为他们是我们的宝贝！
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