教学|幼儿园中班，要开始“幼小衔接”吗？12年教龄幼师给出5点建议家长|古诗词|幼儿园|教龄|中班

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这3年上幼儿园的孩子，与之前的感觉太不同了。家长与老师的见面时间，只有接孩子时的30秒。学校的情况，家长靠猜；家长的想法，老师也没办法把握。对于孩子的情况，老师、家长也只能通过手机沟通。
上周幼儿园老师来电约谈家长代表，说这是每个月教学任务，基本按学号轮流请家长。我本着支持老师工作的想法，还想了几点不痛不痒的对幼儿园的建议，让老师也有东西可以记；一堆溢美之辞也在中午去幼儿园的路上，在脑子里过了一遍。
结果是：本来以为走过场的会面，老师输出的满满“干货” ，这种“约谈”真是太棒了！
从语言表达、数学怎么教、写字控笔、运动能力、双胞胎个性问题、幼儿园中班需不需要开始“幼小衔接”几个方面，基本解决了我的重点困惑。
到底是211毕业、有12年教龄的优秀幼师，建议很中肯！
1 开场就不留情面，老师直击孩子的不足之处：语言表达这样练起来！老师是在孩子的午休时间，临时给我打来的电话。我居家办公，时间还算灵活，就答应了赴约。
现在进入幼儿园，真是不容易！先是老师来到门口接，保安才让我进入。然后扫描场所码，再填写了一张承诺书，一张进园登记表，才顺利进入会议室，还无法进入园内区域。
老师在路上就开门见山地说：双胞胎弟弟的咬字有些不准，但比上个学期进步大多了！都有表达的欲望了，输入不错，各方面知识都很全都了解，但输出会欠缺点。哥哥这个学期会和老师说不少话了，逻辑性不错。
在会议室坐下后，还有位配教老师也来了。我以为会开始“官方”套话谈话，结果是继续聊我家双胞胎的个人问题。

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老师提的咬字问题，确实是我最担心的，两兄弟开口比较晚， 2岁3个月才能说话，所以开始小班时候没太关心读音，觉得能说话已经很满意了。
现在中班了，弟弟又爱讲，很多读音：平舌音、卷舌音，带U的双韵母读音都读不准。
老师告诉我：他们观察到两兄弟读古诗词时读音是准的，而且有些可能妈妈提前教过，他们学起来知道，就很有自信，表现欲望就很强。
我说：我教古诗词也是为了纠正读音，本来打算去广电学习主持人班，专业人士纠正下读音的，但想到课程时间没法保证接送就没去。与已读小学低年级的一些家长、育儿博主沟通了解过：拼音对这个年龄的孩子来说还没法明白，儿歌和童谣、诗歌更能培养孩子语感与发音。弟弟不爱听儿歌，只喜欢故事，我就教着背背古诗。古诗中的读音，我也是一个个纠正，没读好的贴出来，过几天又读，过几天又练习纠正的。

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对语言表达、发音咬字方面的问题，老师提出了中肯的建议：
第一，没必要一定上主持人这类培训班，家长重视日常用语纠正就好。
比如孩子说一句话，你没听清楚或者发现孩子读音不准，告诉孩子正确读音，让孩子练习几遍。
下一次孩子读错了，再纠正，再练习；如果下一次读对了，就及时表扬孩子，很容易让孩子建立自信。