教学|幼儿园中班，要开始“幼小衔接”吗？12年教龄幼师给出5点建议( 二 ) 家长|古诗词|幼儿园|教龄|中班

千万不要打击孩子的自信心，鼓励孩子说！

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第二，除了阅读输入，还需要交往、展示输出。
幼儿园会尽量给每个孩子上台展示的机会，家长平时也请配合老师的活动安排，提前和孩子在家练习练习，这给孩子是个很好的锻炼机会。
家长平时也可以给孩子读完故事，让孩子再讲一遍，或者多和孩子聊聊幼儿园的情况，语言表达只能不断练习才能加强。

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2 数学要在生活中练，减少屏幕教学老师问我还有些什么疑问，我想到停课期间，家长晒娃在家干什么，不少孩子在刷十以内加减法的题目了，就问道：“我家两个现在只会掰手指算几加几等于几，不知道是不是算有点弱的，我看不少孩子已经在刷题了。 ”
老师说：“能掰手指数很不错了，不建议现在就刷题，更推荐生活中学数学。
比如上楼梯数数，上了几层楼梯，又上了几层楼梯，总共上了几层楼梯。
在小区花园捡树叶、捡花瓣，家长给出题让孩子“玩”加减法。
这样不会破坏孩子的兴趣点，也更容易学会。 ”
我明白了，问老师：“就是孩子除了算，还要能够想到应用题怎么列出来算式，对吧？”
老师说：“是的。 ”

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我又提出带孩子上过线上的数学课，这种方式是否适合学习了。
虽然是年轻老师，但两位老师都不推崇如此，说道：“现在教学基本还是版书的，可能线上教学吸引孩子看动画片，作为一个练习辅助还不错，但更好的方法，还是可以练练《逻辑狗》这类系列书，让孩子能够习惯传统模式。
习惯了线上教学，怕孩子到时候一年级上课就坐不住了，毕竟上课没那么有意思。 ”
我表示课程也学完了，《逻辑狗》家里有，可以用起来了！家里还有套《逻辑思维游戏》，孩子也挺爱玩的。
对孩子的数学启蒙，确实应该先让孩子感兴趣，寻找生活中的数学，好过一开始就是枯燥的刷题。
3 书写习惯，从画画、写数字培养起写字、握笔的问题，也是我很关心的一个点。
老师说：“两个孩子，这个学期画画要画得好多了。 ”
我说：“我问过他俩，画的基本是奥特曼打怪兽，星球大战这些，有故事情节，但是我看不出那一团是什么。 ”
老师说：“不要打击他们，能说出自己画的故事，就是很好的表达训练。 ”
我说：“明白的，基本没说过真实想法。 ”

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小学一年级入学时，需要书写名字，我其实还是小小发愁的，老师给了几点建议，说不用太担心，大班时候会有更多练习的：