状况|孩子第一次入园，语言表达不好，家长如何了解孩子在园情况？家长|颜色|幼儿园|开心|心情

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幼师飘过～
【状况|孩子第一次入园，语言表达不好，家长如何了解孩子在园情况？】如果不是孩子真的语言表达能力不好，不愿开口分享幼儿园的趣事，多数孩子在放学后嘴巴不会停下来的，尤其是新生儿入园。
即使在幼儿园是哭泣的，放学的那一刻肯定是开心的，并且会急于表达自己明天要不要上幼儿园的观点。
如果是孩子真的不愿表达，那就需要家长正面引导孩子讲述在园一天的情况了。
注意哦！～是正面引导！
因为看到题主咨询类似的问题，就明白了为什么想要知道孩子在幼儿园的情况，尤其是刚刚入园的孩子，语言发展还不够完善。
家长担心孩子在幼儿园不开心而产生焦虑心情，例如会想到：
孩子在幼儿园会不会被老师和小朋友欺负、会不会不开心、会不会想爸爸妈妈等各种胡思乱想、纠结。
并且纠结的几乎都是负面状况。作为一名幼师小姐姐，非常理解和尊重家长的心情，但不支持家长情绪的不稳定。
因为家长的担心不仅会会使自己崩溃，同时消极的情绪也会传染给孩子。
所以在在于孩子的沟通与交流中需要家长学会一些技巧。

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正面引导
有些家长在放学后急于询问孩子在幼儿园过得开不开心，甚至有时还会当着老师的面。孩子能说实话嘛！尤其是聪明会看脸色的孩子，是不会告诉你真心话的。
孩子离园后家长可以做正面而具体的问询，例如：
“今天在幼儿园有没有交到好朋友呢？”“在幼儿园都玩了哪些游戏呢？”
这样的问是具体而美好的。有的家长会单纯的问“今天在幼儿园过得开不开心啊？”
面对这样的问题孩子会疑惑的，是交到好朋友算开心还是玩到喜欢的玩具算开心呢？

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亲子活动
有些孩子是真心不愿表达，即使开心或不开心都不愿分享给他人。
作为家长首先要以客观公正的角度明白、了解自己家孩子，是内心还是外向型。
如果是内心，放学后家长可以与孩子做一些亲子活动，例如绘画、角色扮演、亲子游戏等。
孩子成长过程中具有模仿期，模仿是创造的前提。
这时家长可以与孩子玩角色扮演的游戏，让孩子做幼儿园的老师，妈妈做宝宝，通过这样的游戏来还原孩子在园一天的状况。

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绘画
不愿表达，可以通过画画的方式来表达今儿一天的状况。
画“幼儿园的一天”、“幼儿园的好朋友”“各种各样的游戏”“玩具”等主题，看出孩子在园一天的状况。
在绘画中，颜色的选择同样代表了幼儿的心情和性格，多以明亮、艳丽颜色作画的孩子大都活泼、外向；以黑暗、灰色调颜色的需要成人加以引导。
最后，关于孩子在园一天的是否开心其实在孩子一出园见到家长的那一刻就表现的淋漓尽致了，因为孩子不会伪装，他们的喜怒哀乐都表现在脸上。