社团时间 培养爱好和特长
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北京市海淀区中关村第二小学课程与教科研中心主任富春媛介绍,课业辅导时段形成了课上课下的衔接,比如说如果觉得今天在课堂上学的内容学得很好,老师可能建议今天的课业辅导参与到能力提升的班级之中;如果觉得今天的知识点还需要再巩固,老师可能建议今天去参与基础巩固的班级,走班也不是固化的,每天是不一样的 。
16:50,是兴趣社团时间,同学们根据自己的爱好,在专业老师带领下,培养爱好和特长 。
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据教育部摸底调查,全国有92.7%的学校开展了文艺体育类活动,88.3%的学校开展了阅读类活动,87.3%的学校开展了科普、兴趣小组和社团活动,课后服务吸引力显著增强 。自愿参加课后服务的学生比例由上学期的49.1%提高到目前的91.9%,有效解决了家长“三点半”接孩子难的问题 。“双减”政策刚落地实施了一个学期,很多工作还要进一步去完善 。
让教育回归学校,让学校回归育人
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对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心研究部主任曲一帆说:“国家有中小学和各地的网络云平台 。北京前段时间推出了中学教师在线答疑辅导,这都是政府一种有益的探索,我们其实可以针对不同学生的需求,来建各种不同的教育应用,真正拓展学生课外发展的空间,实现辅优补差,去焦虑化、去泡沫化 。第二个方面,我想是如何回归育人初心,比如拿课后服务来说,是学校教育改革的一个试验田,课后服务可以发生在校园、博物馆、科普基地、田间地头、企业工厂等等 。我们要以五育并举的项目制为目标,重新整合各类教育资源 。”
目前,义务教育阶段学科类校外培训机构已经压减90%以上,“双减”成效有目共睹,来之不易 。同时也要认识到,这些成果还是初步的,还需要持续巩固、提高水平 。比如,需要防范一些学科类培训改头换面卷土重来;在学校里,还要强化校内减负、提质增效,在作业管理、课后服务、教学质量、教师素质、均衡发展等方面更上一层楼 。
2022年是“双减”推动落地的关键期,校内校外持续双向发力,凝聚各方共识,才能让教育回归学校,让学校回归育人,也让孩子们快乐学习,德智体美劳全面发展 。
首届京城中小学“双减”
创新案例征集评选活动启动
随着中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布并落地实施,我国基础教育正在迎来一次影响深远的变革 。作为“双减”首批试点的城市,北京市快速采取多项重要举措,先行先试,协同发力,各项工作正在坚定有序推进 。各区教委、中小学校也结合本区、本校实际情况、教育资源等探索因地制宜、各具特色的教育“微创新”,比如上文《焦点访谈》节目所关注的中关村二小的“双减”实践 。
由京城教育圈、21世纪教育研究院联合推出的首届京城中小学“双减”教育创新案例评选活动已于2022年1月正式启动 。本次活动将通过自荐、他荐、媒体推荐等多种方式,面向本市各区教育行政部门、教科研部门、教研部门、中小学校,以及媒体采访人员、教育专家等征集“双减”教育创新案例 。
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