教育教学文章900字左右教师教育工作征文2000字( 二 )

教育教学文章
各位校长、同志们:
今天，我们在这里召开暑期校长研讨会，组织局领导班子成员、各股室负责人和全区公办中小学校长理清教育发展思路，明确发展任务，以崭新的姿态迎接新学年的到来。刚刚局领导班子成员和各股室负责人就各自分管工作和职责一一做了发言，大家都讲得很好，我非常赞同。下面，围绕“丰富内涵提升品质打造香洲教育高地”这一主题，我谈三个方面的问题:
一、香洲教育达到历史的新高度，面临着新挑战。
近年来，香洲教育在区委、区政府的正确领导和全区教育系统干部职工的共同努力下，取得了令人瞩目的成绩，实现了从省教育强区到省推进教育现代化先进区的历史性跨越，达到了前所未有的历史新高度:一是基础教育保持高位发展。全区义务教育普及率高，保持着高位均衡发展，基础教育入学率高，教育水平全市领先。二是师资素质一流。全区公民办学校和幼儿园教师达7583人，其中公办小学教师大专以上学历比例99%，中学教师本科学历比例98% 。三是公共资源配置一流。全区公办学校硬件条件100%达到省规范化学校标准，100%配置了多媒体计算机室，100%实现了“校校通” 。四是教育投入高度增长。2006年至2011年全区教育总投入达42.91亿元。每年人员经费约5亿元，设备购置及校园维修经费1亿元，学校建设经费1亿元，其他经费1亿元。五是学业水平全市领先。学生知识水平、学习能力和水平处于全市乃至全省前列。
同时，香洲教育也面临着新的挑战。目前我们由政府提供的教育公共服务努力与老百姓享用这些公共服务时的切身感受还存在差距，而提供与享用之间的“关键技术”就在于学校这个“中介”，政府教育公共服务职能必须在学校的办学过程中实现。学校是教育公共服务的直接提供者，而这个提供者还没有在教育理念、方式和手段等方面来适应飞速发展的社会需求。
所以说，香洲教育已经站在了一个历史的高点，正处于需要进行重要战略转型的关键时期和攻坚阶段。
二、香洲教育正处于教育现代化进程中的战略转型期。
当前我区教育事业正着力从数量扩张转向质量提升，从硬件建设转向软件建设，从规模发展转向内涵发展。也就是尽管优化资源配置、加大硬件投入和经费投入仍然需要，但已经不是突出的矛盾;尽管保持学生良好学业成绩仍然很重要，但已经不再是教育发展的全部价值追求;尽管教育资源的均等配置、教育的标准化仍然必要，但已经不能满足人民对高质量、多样化教育的新诉求。
为此，我们必须调整教育发展的着眼点和着力点。在关注政府的资源配置和保障孩子教育机会均等的同时，更加关注学校和教师为主导的教育过程，通过课程改革的推进、教学过程优化、师生关系和谐，让家长和社会从学生的健康快乐成长中看到实实在在的进步，得到实实在在的教育利益。
一是转变教育价值观念。要突破对功利教育的过度追求，更加关注教育对“人”本身价值的尊重与回归。
二是转变教育质量观念。要突破以学科知识传授为主的单一质量追求，更加关注以人的全面而多样发展为特征的全面质量观念。
三是转变人才培养模式。要突破高度统一的标准化人才培养模式，更加注重需求导向的个性化、多样化培养。
四是转变教师培养模式。要突破仅仅强调掌握学科知识和教学技能的教师培养模式，更加注重教师教育境界和专业能力的提升。
五是转变教育管理方式。要突破以行政手段为主推动教育发展的教育管理方式，更加注重思想引导和专业引领，由教育管理走向教育治理。而治理则更加关注被管理者本身的参与性和积极性。

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