让孩子理解等待，采取情境重现的方式，能让孩子更容易理解并接受家庭训练日记晚上快九点

家庭训练日记
晚上快九点，孩子说想吃蛋糕，随即让孩子挑了一个并下单了，下单后告诉她：“买完了” 。她没有理解我的意思，又哭闹了起来，说要吃蛋糕，我安抚她说：“妈妈已经买过了，一会儿，叔叔就从蛋糕店给你拿过来了，穗穗等一会” 。她还是哭闹，我给她讲，蛋糕店离家里很远，叔叔从蛋糕店把蛋糕拿到咱们家是需要时间的，穗穗不着急，等一会叔叔就到了。就像你从家里走到幼儿园，也是需要时间的呀。她还是感到委屈。后来她和爸爸玩了一会儿，蛋糕送来了。

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吃完蛋糕后，我带她去看小黄和小蓝。它们俩都站在秋千上，谁也不理谁。我趁机跟穗穗说，穗穗你看，小黄和小蓝吵架了，小黄说它想吃蛋糕，小蓝就给小黄买了，但是小黄想马上就吃，就又哭又闹，小蓝说我都给你买了，你等一会就送到了啊。小黄还是闹，小蓝就不理它了。穗穗在旁边还表演了小黄是怎么闹的，其实演的就是她自己。过一会小黄去吃鸟粮了，我说穗穗你看，小黄吃到了吧，所以说不要着急，过一会就吃到了。我说穗穗以后我们再定好吃的的时候，穗穗要怎么样啊？她说要吃。我说穗穗要等一会，不要着急，一会叔叔就给送来。
大赛爸爸说
等待，是一件并不轻松的事；特别是面对美食的诱惑时，就更难了。在孩子想吃蛋糕时，妈妈及时给予回应，有利于孩子习得沟通的重要性；在买蛋糕时，让孩子参与选择，这有利于孩子自主性的发展。
在和孩子沟通时，妈妈的语言“买完了” ，引起了孩子的误解，蛋糕又没摆在面前，使他满心希望化为泡影，所以孩子又开始哭闹。在这种情绪下的任何解释，孩子都不能听进去。
而爸爸用玩来转移孩子的注意力，让孩子暂时忘记了蛋糕，缓解了孩子的情绪。
在吃完蛋糕后，孩子的情绪就稳定下来了，妈妈利用小黄和小蓝在秋千上的状态，来对“吃蛋糕的事”进行回顾，让孩子以表演的形式来认识自已的行为，对孩子进行再教育。

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我们建议：
【让孩子理解等待，采取情境重现的方式，能让孩子更容易理解并接受】1.让孩子有规律地生活
要对孩子的生活有规划，各项训练和三餐两点都固定时间，慢慢地形成习惯，孩子就少了这种等待，也就少了这种异常的情绪反应。
2.在孩子情绪不稳定时，尽量不解释
当孩子发脾气时，不管别人说什么，他都听不进去，所以，所有的解释都不能有效果。在这种情况下，我们可以像爸爸那样，用转移注意力，比如，一个孩子喜欢的玩具或游戏等，还可以让孩子感觉等待的时间不再那么长，让他平静下来。
3.事后让孩子整理情绪
在事情平静下来后，可以和孩子谈论这件事情，做解释，让他知道事情的不可更改性，下次遇到问题能够平和一些。
4.让孩子学习等待
等待，更难熬，需要去学习和训练，等待的时间由短逐渐增长，一点点磨练孩子的性子，让他的心境逐渐平和下来。

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我们还可以利用一些绘本故事，比如《如果你想看鲸鱼》，就是一个这样让孩子静心等待的绘本。