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举个例子舅舅带着礼物来侄子家 ， 侄子打开礼物看到是自己不喜欢的 ， 这个时候他会皱眉板着脸 ， 甚至表现出厌恶 。其实孩子并不知道其他人都能看到他的表情 ， 从而暴露他的真实感受 。
这就说到了一个童言无忌的行为 ， 这个阶段的孩子有时候会忽视他人 。这并不是性情古怪 ， 而是儿童的中心化特点：没有意识到自己的行为会引发他人反应和回复 。另外儿童的自言自语 ， 捉迷藏把自己蒙住以为别人就看不到他 ， 都是孩子在这个阶段出现的中心化特征 。
在这个阶段 ， 儿童出现了直觉思维（学龄前儿童用简单的推理以及他们的渴望来获取世界的知识） 。
比如儿童会不停地问为什么 ， 而他们又表现得自己像是这个问题的权威 ， 觉得自己的解释最为正确 ， 但追问后又答不出所以然 。或许一个孩子说飞机能飞是因为它像鸟一样在挥动翅膀 。伴随着守恒能力的发展 ， 直觉思维的复杂推理 ， 孩子们对世界的好奇心 ， 他们开始懂得事物的功能性 ， 大小形状外形 ， 理解数量和物理表象 ， 逐渐减少童言无忌的现象 ， 进入下一个阶段 。

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温馨小贴士因此在宝宝天真的行为中 ， 家长应该正确的对待 ， 不要扼杀宝宝的童真 ， 不要随意的批评宝宝 ， 有错误的认知的时候 ， 家长可以运用正确的价值观去教导和引导孩子 。

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