处于青春期的孩子该怎么教育？听听心理学家的方法( 二 )

02如何纠正孩子的不良行为？
身边很多朋友都会抱怨，孩子大了，越发难管。
孩子上课讲话，破坏纪律，放学后又沉迷游戏，或是逃课打架。
好言相劝效果不好，很多人就会惩罚孩子，比如打骂。
壹心理研究发现，惩罚可能导致攻击性，以及习得性无助。
所以，面对孩子的不良行为，一味地惩罚，不仅于事无补，反而激发了孩子更大的叛逆心，你越不让他做什么，他偏偏做给你看。
或者任你处罚，他放弃抵抗，但也放弃寻找出路，放弃解决问题。
最好的矫正方法就是先分析不良行为的本质，比如孩子在不良行为中获得了什么，有什么目的。
然后根据结果，进行有针对性的干预。
举个例子。
有些孩子上课讲话，搞小动作，他这么做就是为了吸引大家的关注，哗众取宠。
所以，老师要是停下讲课，专门花时间花精力去数落他，批评他，他的目的就得逞了。

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不如换个方法，让他站到教室的最后面，别影响其他同学，有意忽略他的不良行为，然后继续上课，他就会明白靠这种方式来博眼球是行不通的，下次就不太愿意这么做了。
书中建议说，对孩子进行行为干预时，一定多强化他的积极行为，努力消除他的不良行为。
让孩子明确知道，什么事是对的，怎么做是对，他要是做到了，就给他奖励，可以表扬，或是用孩子喜欢的方式来鼓励他们。
反之，孩子出现了被明令禁止的不良行为，出现一次就被惩罚一次，拿捏好惩罚的程度，不能太轻，不痛不痒他不在乎，也不要太重，激发他们的反叛。
就像前文我们说的那个孩子，上课讲话做小动作，他的目的既然是吸引大家的关注，那么老师就可以经常喊他起来回答问题，或是领读课文，给他机会来表现自己。
如果他表现好，就及时肯定他鼓励他。
日子久了，他自然会懂得什么行为是对的，是被认可的，什么行为是错的，是没有意义的，他会修正自己的言行。

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03注重家庭的功能，激活家长搭档
生活中我们会发现这种现象：
父母越操心，孩子越无能。
父母越干预，孩子越自卑。
父母越无私，孩子就自私。
为什么会这样？
书中对此解读为家庭功能出现了问题，父母越界，过度干预，给孩子带来了困扰和负担。
家庭最大的功能是提供融洽的家庭氛围，夫妻关系高于亲子关系。
什么样的家庭氛围是好的呢？
父母可以做到这些就可以了：
生活作息规律
早餐丰盛
让孩子承担跟年龄匹配的家务
每天运动1小时
每天、每周有固定的阅读时间
积极参与社会团体活动
每周有半小时以上的亲子交谈
餐桌上不看手机，不谈成绩
给予孩子适度的自由，比如零花钱和玩游戏
对照这些细节，我们就能发现自己的家庭存在哪些不足，然后弥补，努力提升家庭的功能。
其中，夫妻关系对孩子的影响很大。

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夫妻恩爱和睦，能满足孩子内心对安全感和秩序感的需求。
现实中那些夫妻不睦，天天吵闹的家庭，孩子多数敏感叛逆，软弱孤僻。
这就是家庭没有提供孩子需要的功能，父母没有做到位给孩子带来的弊端。