讨厌|孩子知道父母说的有道理，但就是不听你的，你知道他在讨厌什么吗孩子|妈妈

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昨晚吃过晚饭，带孩子们外出散步，遇到住在楼下的一位宝妈，她刚和上小学三年级的儿子吵完架，跑到小区的凉亭里来消消火气。“这孩子越大，越没法和他说话了，我好声好气地和他讲道理，他就是不听，故意和我对着干啊！”从这位宝妈的叙述中，我了解了事情的原委，孩子写作业的时候边写边唱歌，宝妈就耐心地和孩子说：“写作业的时候别唱歌，这会分心，作业写不好。”孩子很不耐烦地嚷嚷着：“知道了，知道了，烦死了。”孩子的态度惹恼了宝妈，母子发生了激烈的争吵。很多家长都有过这样的体验：明明很友好地和孩子讲道理，为啥孩子就不听呢？青少年与父母之间最大的障碍源于没有交流，这种情况从孩子的幼年时期就已经开始了，有些父母认为觉得和幼儿期间的孩子交流是没有意义的，甚至觉得是可笑的。沛泽七八月大的时候，有一次我带着他出去外，遇到一个和沛泽一样大的孩子，这个孩子的妈妈见我和沛泽一直在说话（我告诉沛泽这是大树，大树的叶子是绿色的），就很疑惑地问我：“孩子这么小听得懂吗？我从来不和我家孩子说话，反正听不懂。”一些家长认为不需要和幼儿时期的孩子交流，只有孩子长大了，才需要和他们交流，孩子小怎么都不懂，只要乖乖听父母的话就好。当然了，这样的父母也希望孩子事事都听从自己的，处处要求他们做什么，而不会告诉孩子，让孩子明白你为什么应该这样做，说得形象一点，父母把孩子当成了橡皮泥，任意塑造。在孩子看来，这就是专制，孩子不听话、反抗，有时就是对父母专制的反抗，他们想通过这种方式告诉你，他们需要尊重，而不是说你讲的没有道理，或者说他们没有听懂你的话。

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不了解你的孩子，就容易成为专制的父母不少父母非常不喜欢被人说成他很专制，他们会说：“我们怎么专制了，我们会考虑孩子的感受，会尊重孩子啊？”大多数人都不愿意做专制父母，他们也会提醒着自己不能独断专权，要尊重、理解孩子，但事实上并不一定做得很好，因为只有你充分的了解孩子，才能做到不专制。我们先来看两个案例。案例一：家里来了客人，爸爸妈妈正在与客人聊天，4岁的珍珍在房间里跳来跳去，制造出各种声响，妈妈训斥珍珍几次都不管用，而且尖叫声越来越大。珍珍的父母觉得这是很丢面子的事情，只好将珍珍带出客厅，珍珍抓着门框不撒手，直到被妈妈打了两巴掌，才抹着眼泪离开。案例分析：大家对以上这个场景一定不陌生，我们通常会理解为孩子不听话，故意找茬，让我们在客人面前丢脸。其实不是，孩子只是不想被忽视，他觉得大人们忙自己的事情，把自己晒在一旁，冷落了自己，他很想加入大人的活动中去。此时，我们只要给孩子一些关注，比如，时不时地和他说说话，或者让他帮忙给客人拿些水果，孩子会非常愿意做的，而且他会很乖，不会闹腾。

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案例二：6岁的小勇读一年级，学拼音时，经常将“b和d”“p和q”写反，妈妈已经教过他很多次了。这一次他又写错了，妈妈很生气地说道：“你怎么就记不住呢？要这样写。”然后妈妈在本子上给孩子工工整整地写好，问道：“记住了吗？”小勇眨巴着眼睛，不说话，他的妈妈感觉都要崩溃了。案例分析：孩子总是把字或者拼音写反，家长会认为这是孩子不够认真，或者是太笨了，其实不是，这是孩子对图形和字符空间位置的辨别能力不强，这是孩子生理发育尚且不成熟的表现。我们要做的不是一味地责备孩子，而是通过直观形象记忆法，帮助孩子去记忆，比如，让孩子记住b的半圆在你的右手边（写字那个手的一边）。孩子犯了错误，我们总是责备孩子，怪他不该错，却没有让孩子彻底明白错在了哪里，并使孩子对父母的处理心服口服。若不能让孩子明白自己的错误，即便他改正了错误行为，但并没有意识到他真的错了，而是认为你惩罚了他，他斗不过你，才不得不改正。通过以上两个案例，我们应该明白这样一个道理：当你不了解孩子的心理发展规律及特点时，往往就会以成人的思维去评判孩子的对与错，而这对孩子来说就是专制。