3
帮孩子具体分析 ， 但不替孩子做决定
“你是想玩他们这个游戏 ， 还是想跟他们这些人玩？”
不替孩子做决定 ， 只是给孩子提供参考 ， 也
让孩子理清是想玩游戏 ， 还是想和这个人玩 。
孩子们通常分不清这两点 。
其实 ， 目的不同 ， 方案也完全不同 。
如果只是因为游戏 ， 那这群人不玩 ， 就换群人玩 。 实在不行 ， 老母亲也可以顶上啊 ， 被拒绝也没什么所谓 。
如果是因为人 ， 那就选择“投其所好” ， 人家玩啥 ， 你注意配合点啥 ， 鼓励并教给孩子一些更有效的融入方法 。
4
更有效的融入方法
父母除了给孩子情感上的支持和理解 ， 更要教会孩子有效的融入方式 ， 帮助孩子建立自信 。
观察：
陪孩子在一旁观察人家在玩什么 ， 规则是什么 ， 需要什么 ， 为后边的加入提供理论支持 。
给予肯定并加入讨论：
无论做什么谁不希望获得他人的肯定和赞赏呢？
有一年去海边 ， 几个大点的孩子在沙滩上堆城堡 ， CC在旁边观察半天后对一个相对友好的小哥哥说“你的这个城门太酷了 ， 上边还有尖尖的塔” 。
小男孩听完一脸欣喜“是吧 ， 我…..”
然后CC就很顺利地和小哥哥一起堆城门啦 。
做出贡献：
这一点非常关键 ， 也是CC经常用的 。
就比如开头CC被无数次拒绝但最终靠自己锲而不舍的奉献精神（给人家一直捡积木、递积木）成功打入阵营 。
所以 ， 想加入群体就想想我们可以先做哪些贡献 ， 提供自己的玩具、关心下遇到困难的伙伴或跑跑腿捡个东西啥的 ， 没人会拒绝的哈 。
遵守秩序：
无论再有主见的孩子 ， 想加入别人也都是从跟班玩起的 。
毕竟没有谁喜欢一上来就指手画脚的人 ， 不论你说的是对的还是错的 。
所以 ，
想要愉快的和新加入的群体玩耍就要先遵守对方的游戏规则 ，
这些都需要靠最初的观察获得信息 。

文章图片
提供给孩子一些切实
可行的方案和技巧 ，
鼓励孩子自己主动去解决 ， 比我们直接帮助孩子打开社交局面更重要 。
我们可以为孩子创造一些更友好的环境和机会 ， 提供一些可以更快加入别人的技巧或是在家多次演练“主动加入”的情景 ，
但最重要的是要放手让孩子去尝试 。

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