大人|李玫瑾：孩子6岁前要管好，不然以后就管不了了，管孩子非得打？李玫瑾|妈妈

我是不赞成打孩子的可是小孩子就是有把大人气得发抖的本事。大家说说孩子到底要不要打

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2岁多的二宝不论拿起什么都往爸爸妈妈身上打。每次我跟宝宝说这样做不对宝宝瞪着大眼睛一看就是没把话听进心里去。妈妈愁啊……
不论妈妈怎么收拾宝宝总是能找到东西然后往爸爸妈妈身上打。
把妈妈逼急了好好说你不听那就感受被打的滋味吧。你打我一下我打你一下打得宝宝哇哇大哭。
妈妈告诉宝宝你拿个这个打我妈妈也是同样的感受以后不这么玩了好吗
身边大大小小的孩子差不多都挨过打。原因讲不明白道理。遇到事情小孩子就是哭闹完全不听大人说什么。大人被气得失去理智最终还是上手打了孩子。
一问什么事都是大人眼里鸡毛蒜皮的小事。大人之所以动手打孩子原因在于
①挑战了大人的权威
②孩子太坚持己见不听大人话
③大人拿孩子没办法。
从家庭角度来看就是大人不知道怎么教育孩子了最终选择暴力解决问题顺带舒缓内心的坏脾气也在孩子面前展示了自己的“权威”。

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问到家长们“孩子要不要打”
十个家长有九个家长会说“不听话必须打”另外一个家长用“吼的”让孩子听话。
李玫瑾教授说孩子6岁前要管好不然以后就管不了了。4岁时你拒绝他他最多在地上打滚14岁拒绝他的时候他就会离家出走、服毒自杀了。
管孩子是毋庸置疑的可是管孩子非要用打的吗
对于孩子的不合理要求
李玫瑾教授说要遵循4个原则不要打、不要骂、不要说教、不要走开
。
打、骂给孩子做了不正确的榜样。
在孩子发脾气的时候说教根本无效孩子听不进去。
不走开是为了让孩子感受到被关爱。
【大人|李玫瑾：孩子6岁前要管好，不然以后就管不了了，管孩子非得打？】爱孩子不等于纵容孩子爱孩子不等于无条件地满足孩子的要求爱孩子不等于要把孩子放在首位。

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思想家卢梭曾说世界上最没用的三种教育方法就是讲道理、发脾气、刻意感动。
想想这句话说得太有道理了。可是为什么感觉这三种教育方法被广泛应用了呢
讲道理
倒不是说不要让孩子懂道理而是要注意方法。对于孩子来说身体力行、用行动告诉孩子怎么做是正确的就是对“道理”的最好的解释。
就像打人的宝宝跟他说打人不对他仍然会打。讲道理行不通。当他被打、感受到疼痛知道这样做不对、或者知道自己也会被打的时候才会改变玩法。
发脾气
发脾气对孩子的心理影响很大而且也给孩子做了错误的榜样。问题是发完脾气大多数妈妈都会后悔。既然这样妈妈为什么不改变自己控制好情绪呢遇到问题我们对事不对人会不会更好

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借用心理学教授的一句话父母只有自己活得精彩孩子才有可能精彩。
一位任教20年的班主任老师在说自己育儿方法的时候主要给大家传递了“言传身教、身体力行”。
她丈夫平时在家主要就是躺平但是老师却通过自己的日常给孩子展示了不断学习、提升自己、努力给大杂志投稿等积极生活的一面。
想象一下当孩子看到妈妈的文章发表在杂志上那是怎样的骄傲与自豪。
想要培养优秀的孩子真和家长的文化水平关系不大。主要还是看家长用怎样的心态、怎样的家庭教育方法与孩子共处。