3、父母的角色
孩子们从能够听得懂故事开始到通过学习能看书之间，大概有着几年左右的时间差，这一阶段，除了扮演一个言传身教的榜样之外，父母的角色对于孩子的影响是很大的。
爸爸妈妈们有着给孩子们讲睡前故事的习惯，无疑是一个巨大的帮助。孩子们进入了好奇宝宝的阶段，都希望能够接触到更多的知识和信息，讲故事能够给他们提前描绘出一个印象世界，让他们对书本和信息知识产生兴趣，有助于他们深入其中。
同时，讲故事，对于父母也是一个可以通过故事甄别孩子兴趣取向的方法，父母们可以通过讲故事，传递一些价值观点，了解到孩子的兴趣方向，加深了对孩子的了解和认识。
但是，我不建议父母作为一个舵手引导孩子去学习和阅读，这样很容易引发观点对立和矛盾冲突。父母应该给予孩子最大的自由去让他们接触感兴趣的东西，让他们自己成长，毕竟，不要小看孩子，当看的书多了，鉴别力提高了，自然知道书本好坏。强行引导反而可能引发逆反心理。所以，不建议去亲自参与到阅读之中，但我认为父母应该成为旁观者和导师，为孩子解惑和答疑，这之间的差别是父母与孩子之间角色和关系的把握，掌握这个分寸，有着一些难度。
4、沟通与交流
教育是一件迷人的工作，但也是一个需要耐心和细心的工作。父母和孩子之间的关系中情感矛盾和观点对立的种子往往在不经意之间被种下，这种对立会引发隔阂，最后形成代沟，这也是很多家庭存续的隐患所在。父母切忌不可一意孤行地去越俎代庖地替人考虑，想当然的结果是各种冲突与悲剧。
加强交流和沟通。孩子习惯的养成不是短期促成的，需要长年累月的坚持。而这种坚持的力量大多来自于家庭的鼓励和认可。所以要与孩子多交流，分享阅读的体会和乐趣，在这个过程中给予赞美和鼓励，这样，孩子不论是知识，兴趣，被认可，被赞赏的虚荣心都会成为他坚持下去的动力。另外，在此过程中，还可以充分锻炼他们的转述和表达能力，这些都是阅读和交流所带来的益处。
5、阅读是一个很私人的事
看书，看闲书，看好书，都是一个很私人的事情，一方面取决于我们的知识水平和思想境界，另一方面也被我们的兴趣爱好所左右。
孩子们看书也应该如此，父母应该持一个包容的心态，少一些功利，把看书当做一个兴趣爱好给孩子培养，而非打着一个增长知识或者是提高学习成绩的目的。摆正这种心态，给孩子充分的阅读空间，加强交流和沟通，其实对于父母和孩子关系处理都有好处。
6、时间是挤出来的
纸质书阅读量毕竟不如电子设备，这也是父母们需要认清的现实，我们需要建立一个封闭的环境去培养孩子阅读的启蒙，但也不能逆潮流将信息化时代挡在门外。
在这个信息爆炸的年代，当孩子们有了一定的知识储备和认知水平之后，在电子设备上的阅读会呈现出碎片化的趋势，这是现实潮流。而这种碎片化的阅读其实对于孩子，不过是将原先在书房的时间给分散开来而已。
利用碎片化的时间去阅读，其实更有利于去加深印象，也更符合现在的阅读趋向。所以，在有甄别能力之后，挤出的时间其实更有利于孩子去阅读和接受信息，家长们大可不必对孩子们抱着手机，平板再过于惶恐。

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