“双减”政策，鸡娃妈妈放大镜，这才是高质量育儿的正确打开方式( 二 )

她还说，现在很多思维训练课、创新课的理念大体都是这些。其实这些理念放到生活中去引导孩子，效果会更好。比如，给孩子推荐一些讲自然科学的纪录片，小孩子会比较感兴趣。父母也可以在孩子看纪录片的时候做引导。
“你看小企鹅走路的时候，身子为什么往前倾呢？”
“还有，它们走路的时候，肚子好像一直在动，为什么呢？”
孩子可能会说， “是不是腿太短了，是不是企鹅太胖了？”
让孩子想一会儿，再带孩子揭开谜底。喔，原来是因为企鹅的腿有一节藏在肚子里，而且是弯着的。这是不是很神奇？这个时候，你让孩子学企鹅弯着腿走路的样子，她自然就能明白企鹅为什么走路的时候身子往前倾斜，而且肚子一直在动了。
你看，这是不是比简单地看企鹅在雪地里走路，或者直接告诉她企鹅走路是怎样的，要来得更让孩子印象深刻？

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我不得不感慨，这才是真正理解了国家“双减”意义的科学鸡娃方式啊。
国家双减，从根本上讲，就是要换一种更科学的方式培养祖国下一代的接班人。很多人都明白，科技创新是中国未来发展的根本动力。那么科技创新如何来？正是要培养孩子主动探索、发现、学习、思考的能力。
推荐一套最近在高质量鸡娃妈妈群里广泛传播的，培养孩子科学思维的书《这是理所当然的吗？不一定吧》。这套书是由日本NHK教育电视台和神级绘本作家、插画家吉竹伸介共同打造的。
吉竹伸介的很多绘本都获过国际大奖，在全世界都有着广泛的影响力。日本NHK电视台的影响力更是不用说。她们出品的教育节目，几乎每个都是爆款，在日本家喻户晓。

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《这是理所当然的吗？不一定吧》这套书共分三册，分别是“独具慧眼的观察”、“天马行空的假设” ， “验证想法的实验” ，一共为孩子们推荐了18种科学探索的方法。
观察篇，带领孩子运用多种方法观察生活中“理所当然”的事物，引发好奇心，找出隐藏于其中的“不可思议” ，为孩子打开了另眼看世界的神奇角度；
假设篇，引导孩子根据观察到的细节和线索进行想象，做出推论；
实验篇，通过丰富有创意的举例和实验过程，让孩子尽情发挥所学，更有兴致面对实践和挑战。

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我陪女儿认真读完整套书。总结了3大特别之处，与大家分享。

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快速给家长和孩子建立一套系统的科学思维
三本书，从观察到猜想，再到实验，这正是培养孩子科学思维的一整套流程，也是科学家建立研究体系的必备流程。
给孩子做科学启蒙，这个很多家长都有意识。但做起来却常常步入误区。
有的家长一上来就给孩子讲科普知识，或者给孩子买一些充满结论性知识的科普书。比如我们小时候经常看的各种世界之最。最高的山是什么，最长的河有多少米？筷子在盛满水的杯子里会弯是因为光的折射……
但其实，科学不是一个定论，而是一次又一次地突破边界。培养孩子的科学思维，正是让他们通过观察、提问、实验、思考，学会自己去寻找答案，突破边界。

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STEAM教育理念，多学科融合，打破知识边界