神童也逃不过“三年级现象”？家长若不重视，孩子未来难有出息

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孩子上了小学后，作为家长，往往会产生这样的困惑：一二年级的时候孩子的成绩总是能令家长感到骄傲，但是怎么上了三年级就打不了满分甚至不及格呢？而且除了学习之外，孩子的其他行为表现也令家长感到不满，比如经常和大人顶嘴、任性不听话等。因此， “三年级是道坎儿”这句话在家长和老师中广泛流传。

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三年级在小学阶段甚至在一生中都是很重要的转折期，对孩子有很大的影响，那么这些转变都体现在哪些方面呢？第一，在心理发育上孩子正在从一名儿童成长为一名少年。逐渐形成了一套自己的思维模式，会更加的有主见，也就不再像小时候那样完全听从父母的安排了。第二，在知识方面，三年级的学生需要学习的知识会像洪水泛滥一般蜂拥而至。古诗、阅读、写作的难度显著提高，给孩子带来了很大的学习压力。

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所以家长一定要重视孩子在这一学年的变化，因为三年级是孩子小学时期心理发育和学习成绩的分水岭。如果家长不能及时加以督导，很有可能使孩子今后的成绩都呈下滑趋势，甚至会耽误孩子将来一生的发展。

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首先，我们应该明确哪种类型的孩子更容易出现三年级效应呢？
第一类是一、二年级知识基础薄弱的孩子，尤其是那些对学习不感兴趣或者还没有找对学习方法的学生。对于这类学生而言，上了三年级之后，学习会变得更加枯燥乏味，学起来也会更加吃力。此时父母的正确引导是孩子度过转型期的关键，好习惯需要培养，更需要日复一日的践行，比如，父母可以培养孩子的课外阅读习惯，增加阅读量，扩大知识范围，而更重要的是培养孩子的学习兴趣。

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第二类是自主学习能力差，过度依赖老师和家长的学生。这一部分孩子的学习成绩主要是在父母的监督下取得的，然而，随着知识难度的加深，家长也会对一些学习难点感到困惑，往往有心无力。因而孩子在失去了父母的帮助后，便很难跟上学校老师的学习进度了。所以，父母一定要从小就培养孩子良好的学习品质，养成自主学习的好习惯。

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孩子在不同的成长阶段会遇到不同的问题，重要的转型期更要引起家长足够的重视。所以，家长们一定要找到合理有效的方式，陪孩子成功跨过三年级分水岭。我认为最必不可少的就是与孩子交流沟通，听听孩子的真实想法，这也是问题的根源所在。其次把自己的建议说给孩子听，从而有针对性的帮助孩子解决问题。

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家长一定不要试图采取强硬的方式改变孩子，一味的批评责骂不仅会使状况变得越来越糟，还会给孩子的心理造成巨大的创伤。应该帮助孩子确立具体的目标，让他们把学习和人生理想联系起来，只有真正懂得了学习的重要性，才会产生持久而主动的学习动力。

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家长还应该给孩子营造一个良好的学习氛围，在孩子读书、写作业时尽量不要制造噪音，更不要打扰他，以免孩子分心，从而降低学习的专注力。如果条件允许，家长最好陪孩子一起学习，比如陪孩子一起朗读课文，或者在孩子写作业时自己也在旁边看书，养成全家总动员的学习习惯。