孩子处于语言敏感期内，如何培养他们的表达能力？语言环境是前提( 二 ) 约翰逊说：语言是思想的外衣

孩子的成长过程就是生活经验的积累过程。家长要在陪伴孩子成长的过程中，告诉他手弄脏了需要洗，洗手的时候要用温水，冷水太冰，热水太烫。这些日常生活经验在家长的讲述中孩子就会渐渐长大，不但掌握了经验，也学会了表达。

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第三点、家长需要为孩子多创造，引导孩子爱说会说
包容孩子说话的错误
孩子长到两岁左右开始有了说话与表达的欲望，但是往往说得话是词不达意，笑话百出，这时候家长不要去大笑或者过于严肃的批评。
这两种情况是不可取的，它会严重的打击孩子的说话欲望与兴趣，造成孩子说话的心理阴影。一些说话结巴的人就是由于小时候学说话时的心理阴影造成的。越害怕自己说不好越结巴。

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鼓励孩子热衷于说话
两岁左右的孩子一旦开启语言的大门，就开始牙牙学语忙个不停，这时候家长不要因为忙了一天的工作，回到家嫌弃孩子说话烦，而拒绝和他们交流。
对乐于说话的孩子，父母要引导孩子说话的内容有条理，用词准确。对于不爱说话的孩子，家长要对孩子的偶尔表达给予适当的鼓励评价，点燃孩子说话的欲望。
创造说话的环境
把握孩子的“语言敏感期” ，让孩子能说会道不是简单的关注与鼓励就可以的。家长还应该在这一阶段创造良好的家庭氛围，通过一些语言小游戏的训练让孩子掌握说话的方法与技巧，学会正确表达。

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索福克勒斯说：在短短的语言中藏有丰富的智慧。家长一定要紧紧抓住孩子的语言敏感期，通过在日常生活中与孩子多说话、多讲解激发孩子语言表达的欲望。
【孩子处于语言敏感期内，如何培养他们的表达能力？语言环境是前提】通过营造良好的家庭说话氛围让孩子热衷于表达，并能够条理清晰的描述。语言敏感期是父母的责任，希望天下父母利用这关键的3年，让孩子变成能言善辩的小天使。