李玫瑾:孩子为什么动不动就想轻生?马未都:缺乏挫折教育( 二 )


李玫瑾:孩子为什么动不动就想轻生?马未都:缺乏挫折教育
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所以 , 父母应该多鼓励孩子参加学校或者社会举办的体育活动 , 只有孩子具备了足够的能力和强大的内心 , 才能更好地适应这个社会 。
3、教会孩子解决问题的方法
“授之以鱼不如授之以渔” , 著名教育家陶行知曾说:教是为了不教 。 所以教育孩子的最终目的其实是培养孩子解决问题的能力 。
例如 , 孩子在幼儿园被孤立了 , 父母应该启发引导孩子想一想 , 自己为什么会被孤立?哪里做得不对?如何改正才不会被孤立?而不是直接跨越孩子 , 找其他孩子、家长或者老师去解决问题 。
经过这样的不断反思和总结 , 孩子才能养成面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力--也就是“逆商” 。
抗挫折能力影响孩子的一生 , 逆商比智商、情商更重要 。
李玫瑾:孩子为什么动不动就想轻生?马未都:缺乏挫折教育
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小孩子都爱听故事 , 当孩子遭遇挫折 , 爸爸妈妈不知道如何给孩子做引导建议时 , 可以尝试利用读绘本的方式 , 培养孩子的逆商 。
写在最后
在这个充满竞争和挑战的时代 , 比起培养孩子的智商和情商 , 家长更该重视其逆商培养 , 因为只有这样 , 孩子在未来遭遇挫折困难时 , 才不会逃跑、回避甚至轻生 , 而是勇敢面对 , 努力解决 。
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