父母课堂---爱玩的“小神兽们”往往更聪明( 二 ) 孩子玩的过程

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玩耍是儿童学会观察、认知、理解、说话和活动的最佳“工具” ，能够促进儿童的大脑智力开发。

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马德里斯指出，科学实践证明， 2~5岁的儿童中，玩耍孩子的大脑要比不玩耍儿童的大脑容量至少大30% 。因为在玩耍的过程中，儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的任务，例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题。通过玩耍，孩子能够提高识别物体的能力，提高语言表达能力和思维想象创造力，还能消除心理压力和恐惧感等。

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马德里斯认为，鉴于孩子的玩耍是身心发展过程中的一种“本能” ，家长们也有意识的引导他们进行更多的探索，多让孩子们听音乐、学习画画、听听讲故事、模仿动物叫、学唱歌等。通过这些活动，锻炼孩子们的大脑活动量，提高思维想象力，有效开发大脑功能。

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【父母课堂---爱玩的“小神兽们”往往更聪明】值得提醒的是，儿童教育中应平心静气、耐心开导，以表扬为主。在玩耍中，儿童必定会出现某些“不轨”行为，在这种情况下，家长们千万不要严厉训斥他们，更不要对他们动手、体罚。严厉训斥和动手体罚将会扭曲儿童脆弱的心灵，使他们丧失对自己处事能力的信心，严重的还会在儿童心灵深处埋下固执、逆反和暴力的种子。

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