附教学反思 小班语言活动教案:三只小猪盖房子教案


附教学反思 小班语言活动教案:三只小猪盖房子教案

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小班语言活动三只小猪盖房子教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话,乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看三只小猪盖房子教案吧 。
设计意图:
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短,做事没有毅力,语言表达能力需要提高,并且有了科学探究的初步意识 。
《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因,知道做事不图省力,又有幼儿喜欢的人物和对话,适合表演 。所以选择了这节活动 。
活动目标:
1、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话 。
2、乐于探究房子结实的原因,知道做事不图省力 。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。
活动准备:
1、实物稻草、木头、砖 。
2、操作图一张,小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张 。
3、师用大图书《小猪盖房子》
活动过程:
1、 师出示实物与幼儿谈话 。
(1)让幼儿说出实物名称:“看,今天老师带来了什么?”
(2)猜一猜:“这三种材料如果拿来盖房子,哪种材料盖的房子最结实?”
(3)我们一起来听听下面这个故事就明白了 。
2、 教师结合大图书讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出大灰狼三次撞房的不同结果 。
(1)三只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)
(2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样?
(3)二撞木房:小黑猪逃出草房边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号)结果怎样?
(4)三撞砖房:小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让幼儿说),两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次,并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩 。)
(5)消灭大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎样做?三只小猪怎样对付大灰狼 。
3、 分析房子所用材料,帮助幼儿寻找砖房结实的原因 。
(1)师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果 。师问:为什么草房一撞就倒,砖房撞了三次也不倒?幼儿园的房子也是砖房,我们一起来推推看,(师生一起推墙,师再问:“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗?
(2)分析实物稻草、木头、砖 。
请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂,并说出感受,教师演示:折断稻草,用钉钉木头和砖,分清三种实物的硬度,在幼儿回答的基础上教师进行小结:“在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重;稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是较软,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实 。”