樊登：想让孩子成为什么样的人，你就“夸”他是什么样的人( 二 ) 父母对幼儿的关注、鼓励

宝妈经常看书、写字，幼儿就会模仿。一些孩子会像模像样地拿着一本书专心地看，你走近了发觉孩子把书都拿倒了，宝妈会笑着想， “孩子真可爱呀” 。这时候可以这样对孩子说：“宝贝爱学习，妈妈真高兴。 ”

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小明：“妈妈，你猜我写的什么字？”
妈妈：“我不知道，是什么呀。 ”——确实不知，乱画了几笔而已。
小明：“是笨字。 ”小明又画了几笔， “妈妈，你猜猜我写的是什么字？”
妈妈：“你告诉我吧”
小明：“笨蛋，笨蛋”

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妈妈心里会甜甜地想， “孩子好天真” 。这时候妈妈可以这样夸孩子：“宝贝学着写字了，真能干”
孩子们幼小的心里，想的是像妈妈一样能干。他明白：看书、写字是对的、好的，让人喜欢的好行为，上学后对识字就会有兴趣。

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针对事件，夸孩子的优良品质。
孩子给下班的妈妈提来布拖，妈妈可以这样夸孩子：“上了一天班好累啊，宝贝知道心疼妈妈、爱妈妈了。 ”
孩子听了会明白，为家人做点事，是彼此相爱的表现，爱一个人就去关心他。长大后就会有同情心和爱心。
”宝贝天亮了，起床了。 ”孩子揉揉眼睛就起来了；“宝贝8点半了，该睡觉了，明天还要早起喔”孩子听了就乖乖洗漱，准备睡觉了；

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遵守与妈妈的约定，用手机听十分钟儿歌就主动归还给妈妈……
这时妈妈可以这样夸孩子：“宝贝，你知道吗，你有一个好品质”
孩子：“是什么？”
妈妈：“有时间观念，说到就做到，守时”

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“我是一个守时的人” ，成了他的自我评价。以后与人有约，他都会准时、守信用。
孩子学着父母的样子，主动洗自己的玩具。
妈妈：“宝贝，自己的事自己做，真勤快！”
孩子记住了， “勤快”的行为是好的，值得骄傲、自豪的。

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针对事件，夸孩子的勇气和挑战意识
一些孩子搭积木，搭着搭着，积木倒了，挫败感让小小的心灵难以承受，孩子立马伤心大哭。
妈妈：“宝贝，你现在心里很难过，我们一起来搭好吧？”宝妈可以协助孩子一起搭，倒了再重新来过……成功了，孩子立马破涕为笑（可爱的孩子，情绪就是这样善变）。
妈妈：“宝贝，失败是成功之母，是不是多做几遍就会做好呀！”
“不放弃，勇于探索”成了孩子学习的经验，孩子慢慢就具备了“挑战”的意识。

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日常生活、学习中还有许许多多这样的例子，宝妈要善于发现事件背后孩子的优良品质，及时诱导、鼓励。孩子在模仿学习中不断总结经验、教训，形成良好的品质和行为习惯、这些习惯储存于孩子的大脑中，长大后成为孩子的自动思维模式。在相同的情景中，孩子会用相同的积极模式应对工作、生活、学习中的事件。即使在困境中也会对生活充满信心，身心健康地过好自己的人生。