【六一儿童网导读】大人针对孩子撒慌的现象，要分析原因，不要被撒慌的这件事所气恼。年龄越小的孩子，有意识的撒谎成份就越小，教育要得当，避免产生逆反心理。我就针对幼儿园的孩子撒谎的现象，通过实例来谈一谈我的看法。

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一、幻想式的撒谎
分析幼儿园孩子的撒谎现象，要看撒谎时所处的环境因素和前提是什么。例如：教师在美术活动中，教小朋友们绘画飞机，小朋友在绘画的时候，小朋友之间就会产生这样的对话：“我家有一架大飞机，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都能坐进里面”，或“我家的飞机比你家的飞机大，我还坐飞机去过北京呢”等等。当幼儿对某件东西或现象感兴趣的时候，他们就会产生幻想式的撒谎。幻想这些东西是自己的，会说得兴致勃勃。这种撒谎就是无意识的，因为它并不会带来什么不好的后果，只是幼儿口随己心，一种表达、交流、互动的形式，他们会说很多根本就没有发生的事，都是自己的想像。教师对于这种情况，就不需要去指责幼儿在瞎说或撒谎。这是一种语言交流的方式，符合幼儿的年龄特点和发展需求。
二、逃避式的撒谎
当孩子做错了事情，他们就会下意识地逃避责任，怕被家长或教师批评，从而产生撒谎的想法和做法。例如：当幼儿不小心把某件东西弄丢了或者弄坏了，有的孩子会实话实说，有的孩子就会不承认是自己做的，或推卸责任。这种撒谎的行为，成人就要分析原因，加以引导。如果孩子发现撒谎可以逃避错误，不被批评，那么，孩子就会把撒谎当作护身符，只要犯错误就会撒谎，形成习惯。美国著名儿童心理学家基诺特分析儿童说谎的原因时说过这样一句话：“说谎是儿童因为害怕说实话挨骂而寻求的避难所。成人面对这种情况，可采用正面教育的方法，帮助幼儿克服恐惧、害怕的心理，让幼儿懂得父母或教师喜欢的是诚实的好孩子。
三、愿望式的撒谎
【 孩子|孩子对你撒谎 怎样教育才能让孩子不起逆反心理 大人该如何做】当幼儿想达到某种愿望的时候，就能通过撒谎来满足自己的要求。我记得曾看过这样一个事例，大概说的是：一个孩子，他的父母平时都很忙，只有在他生病的时候，才会都陪在他的身边，想要什么、想做什么都会得到满足，他非常想让父母除了工作，都能陪在他的身边，而不是别人陪在身边。于是，他就装病，不吃东西，他的父母真的因为他生病了，全都陪着他。这样的案例，就是愿望式的撒谎，这也是属于有意识的撒谎。
无论是有意识的撒谎还是无意识的撒谎，成人都要一分为二地去看待这个问题，在了解原因，分析原因，解决原因的同时，要从正面去引导和教育，不要采用极端的言词或行为，这样做中会伤害幼儿的自尊心，年龄越大的孩子，就越容易产生逆反的心理。

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