关键期|抓住孩子语言发展的3个关键期，孩子说话能力高出他人一大截( 二 ) 坏处|喂奶|喂养

也有的孩子话多，有父母又觉得他太聒噪。
但其实，一个不停要讲话的小孩，需要的并非父母的高明应答，需要的只是父母的在场，父母所给以的回响。
这会让孩子确认，自己是被看见、被听见、被爱着的。
所以，仅仅是注视孩子，给以表情和肢体动作上的简单回应，都会给孩子带去莫大的鼓舞。
第三，不仅对孩子说话，还要教孩子表达
严格说，说话并不是一种能力。语言表达才是。关注孩子说话的父母，说到底关注的也是孩子的表达能力。
平日里我们说，“把饭吃了”“把水喝了”“要听话”“快去写作业”等等，这些话不算表达。真正的语言表达，是描述自己感受到了什么，经历到了什么。
这样的语言才能够真正抵达我们的内心，实现两个人真正的链接与交流。
这样的语言，也才能帮助我们去梳理内在的那个“我”，帮助我们把那些弥散的、未知的情绪情感想法观念等等，一一打捞并命名。
在这样的表达中，孩子们学会了组织思维，尝试去解决内在冲突，或者外部问题。
孩子们就是通过这样的过程，借由语言这个东西，逐渐搭建起一个符号化的世界，并最终建构起一个清晰且强有力的自我。
从这个角度说，送孩子学再多顺口溜、背诵再多段子也没用，如果你的小孩从未真正抵达语言的深处。不懂得恰当表达自己的人，无法真正与他人建立链接，并引发他人共鸣。
从这个角度说，父母从小多给以孩子共情，帮助孩子学会厘清情绪，并自由表达自己，是多么的重要。
最后是几个小提示：
1、听故事有利于孩子的语言发展。最好由妈妈讲读故事给孩子听。因为好的亲子关系，是孩子学习效果的最佳保证。
2、少看电视，被动做在电视前不利于孩子语言发展。
3、多跟孩子说话。有研究显示，随着与儿童交谈的次数(用交谈指数表示)的增加，儿童的智商也在增高。
4、创建一个孩子敢表达、能表达、会表达的民主式家庭氛围。
童谣能够提高孩子的语言能力
童谣的文字和语言都比较通俗易懂，读起来朗朗上口，容易让幼儿们记住和背诵，在背诵童谣的过程中，可以丰富孩子们的语言，发展幼儿的语言能力。