“又要写作业，真讨厌”，和女儿大吵一架后，才意识到真正原因( 二 )

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从“自从谁发明了作业”的哼唱来看，生活环境也直接促进了孩子的学习心态，而孩子的成长天性就是经不起诱惑，很容易因为某件事、某个环境就动摇了眼界和心态，意识到问题的原因后便无奈地手把手地引导教学，在近距离的教学观察里倒也发现，姐姐并不是实力退步到幼儿园程度，而是“贪玩”的心思不在状态，做一道题眼睛看到的永远是计算题以外的东西，比如叶罗丽橡皮擦、时间公主文具盒、斗罗大陆铅笔…
意识到问题所在原因后，便着重发展姐姐的学习态度培养，短短几日通过不断试错总结了一些可调试的方法（如有不适，敬请见谅）：
1、别吝啬对孩子说“我爱你”
之前恰逢三八妇女节时，一位班主任给学生们布置了一项作业：回家对妈妈说“我爱您” ，然后细心观察妈妈的反应并记录下来，第二天回到课堂，班主任要求同学们分享妈妈的反应时，只有寥寥无几的几个学生完成了任务。

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第一个学生说：对妈妈说“我爱您” ，这还是我第一次开口，喝了口牛奶壮壮胆，眼睛一闭用普通话喊出“妈妈，我爱您” ，结果我妈妈直接吓了一跳，赶忙放下正在拖地的墩布，然后用手摸了摸我的额头，并自言自语地说“没发烧呀” 。
随之，全班哄堂大笑
第二位同学说：我回到家后憋足了劲，心一横用蚊子哼哼似的力气对妈妈说“我爱您” ，由于声音太小，妈妈并没有听清还问我“你说的是啥” ，后来我彻底失去了说出口的勇气，支支吾吾地说“没什么” ，妈妈温柔地告诉我“如果缺什么了就要说出来，我是最爱你的妈妈，有什么不敢说的” ，那一刻很想很想对妈妈说“我爱您” ，可是话到嘴边就是开不了口。

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这一次，全班鸦雀无声
通过这两位同学的演讲分享，班主任发现孩子们内心都承载着对妈妈深深的爱，只是传统的教育方式、和生活环境让孩子们失去了表达欲望，后来老师把“妈妈，我爱您”五个字写在黑板上，然后引导孩子们回想妈妈都为自己做了什么。

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有同学说“我发烧的时候妈妈抱着我睡了一整夜” ，也有同学说“妈妈给我缝衣服时不小心把手扎流血了，她还安慰说【没事，一点也不疼】，总之妈妈对孩子的爱无处不在、暖而安心，气氛正浓时班主任情不自禁地说“是呀，妈妈为我们付出那么多，而我们又为妈妈做了些什么呢？” 。
陷入了片刻，深思后，奇迹的事情发生了，原本还喊“妈妈，我爱您”的学生声音越来越洪亮了！

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爱，是需要表达出来的，家长和孩子之间的相处及培育成长也是如此，不论是孩子、还是家长，在生活中我们都要勇于把爱说出来，现实中很多爸爸妈妈都是行动大于表达，对孩子的爱体现在无微不至的行动中，但却从未对孩子说“宝贝，我爱你” ，可是家长的想法又怎能符合孩子的心思呢？
随着孩子的年龄增长，会发现他们有了自己的主见意识，也特别容易和家长发生意见分歧，如果家长突破传统、勇于把爱说出口，别吝啬对孩子说“我爱你”会有新奇的发现哦，在姐姐写作业的不情不愿态度里，我一改往日的批评唠叨对她说“宝贝，我爱你，对你跟妹妹的爱都是一样的” ，随后姐姐说“那妹妹为什么不写作业，而我每天有写不完的作业” ，一句话恍然大悟。